近日，一位北大副教授吐槽自己的女兒學習不好的視頻走紅網(wǎng)絡(luò)。視頻中，“不輔導作業(yè)父慈女孝，輔導作業(yè)雞飛狗跳”的話語十分幽默，同時也道出了目前中國父母普遍面臨的教育焦慮問題。

在多數(shù)望子成龍的父母眼中，教育是實現(xiàn)階層跨越的最方便快捷的路徑。只要考上好大學，找份好工作，自己的子女就能實現(xiàn)階層躍遷，走上人生巔峰。而一旦孩子成績不好，教育這條路走不通，父母就會產(chǎn)生孩子可能一輩子落于平庸的擔憂。在這種整體氛圍的影響下，父母，甚至是孩子自己，都難免落入“唯讀書論”的怪圈，成績不好成為必須糾正的錯誤。孩子若是沒考好，不僅可能遭受父母的指責，還會面臨休息時間全被各種補習班占據(jù)的命運。

然而，在現(xiàn)代社會，考上好大學和階層躍遷并不具有必然的聯(lián)系。在古代，考中科舉就等于拿到了直通官場的“門票”，可以順利躋身官僚階級。放在1996年以前，大學生畢業(yè)以后可以“包分配”。但現(xiàn)在，人才的選擇早就市場化了，面臨的變數(shù)也更多。一個名為“985廢物引進計劃”的豆瓣小組中，就聚集了一批在校園或者職場遭遇各種失意的名校學生。他們也曾以為好大學能帶來一份好工作，但現(xiàn)實給了他們打擊。在大學大幅擴招、學歷貶值嚴重的當下，所謂的“名校紅利”已經(jīng)大不如前了。

再進一步說，那些沒有考上好大學的人，就注定會過失敗的人生嗎？我國目前的高中平均錄取率只有50%到60%左右，剩下的近一半的學生，就沒有其他的方式將自己的人生過得精彩嗎？讀書很重要，考學也很重要，但僅因為成績不好而忽視甚至是否定一個人未來的發(fā)展空間，未免太不公平。一個孩子的能力和素質(zhì)并不能全靠考試成績體現(xiàn)，一個人的人生也不可能被高考分數(shù)全盤框定。

學習成績，只是目前量化的、單一的社會評價機制中的一小部分。事實上，很多人的一生都為各種數(shù)字所困擾、所限制。學生時期看成績，看讀的是不是985/211，工作以后看年薪多少、買的多少平的房、開的多少錢的車，仿佛我們的人生價值也被這些數(shù)字所定義。在這些量化標準的包圍下，各種焦慮都在蔓延滋生。年輕人感覺自己活得越來越吃力，也感到越來越無力，甚至直接選擇了“躺平”。

但是，人不是由數(shù)字組成的，人不能成為被量化的動物。社會越向前，就要往越開放、越包容的方向靠近，也會為人的發(fā)展提供更多機會。在新興事物層出不窮的當下，這種僵化的評價體系會消磨人們嘗試新事物的勇氣，扼殺他們?nèi)松飞掀渌目赡苄浴?/p>

父母不應(yīng)該用單一的尺度看待孩子，整個社會更應(yīng)該破除類似的偏見。千軍萬馬過獨木橋，總有人會被擠下去，但獨木橋旁邊還有船，還有索道，照樣可以過到對岸。不論是父母還是年輕人自己，都應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并接納船和索道的存在，這樣人生的路才會變得更開闊。

文/羅利源（湖南師范大學）

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