新湖南客戶端訊（通訊員 唐士晉）基礎(chǔ)教育的核心目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，而藝術(shù)教育無疑為實現(xiàn)這一目標(biāo)提供了一條有效路徑。為了貫徹國家社會主義美育教育的建設(shè)方針，近期，湖南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院組織了七支暑期社會實踐團(tuán)隊，前往郴州、邵陽、湘西等地的農(nóng)村地區(qū)，開展了系列意義獨(dú)特的美育活動。

目前，中國鄉(xiāng)村教育緊緊圍繞“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略的時代背景，有學(xué)者提出重新尋求鄉(xiāng)村教育的真精神，其實鄉(xiāng)村教育的真精神正可在鄉(xiāng)村美育中探尋。通過鄉(xiāng)村美育，可以為鄉(xiāng)村文化注入新鮮血液和理想，借助鄉(xiāng)村美育，可以形塑鄉(xiāng)村思想文化體系，激活大眾審美，依托鄉(xiāng)村美育，能夠堅定文化自信，鑄造民族之魂。

湖南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的七支實踐團(tuán)隊，在暑期社會實踐期間深入湖南各地，積極發(fā)揮美術(shù)專長，致力于鄉(xiāng)村美學(xué)教育的推廣與發(fā)展。

1.師生攜手共創(chuàng)美育課堂

在美育的概念中，“美”從來沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。顏色豐富、圖案多樣的作品是美；色彩簡單、圖樣簡潔的作品也是美。我院星火湘蓮隊開展了許多有意思的主題美術(shù)課，有齊白石魚蝦賞析作畫、馬蹄（荸薺）吉祥物粘土制作、草帽畫、扇子蓮花畫、風(fēng)景拼貼畫等，他們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都沒有正式學(xué)過美術(shù)，甚至之前接觸過的美術(shù)教育，也僅僅是學(xué)校里一周一節(jié)的美術(shù)課。他們不懂得色彩搭配，畫面構(gòu)圖，但是他們的作品就是富有特色的，甚至是帶上個人情感的。美育是審美教育、情操教育、心靈教育，但唯獨(dú)不應(yīng)該是技能教育，哲學(xué)家以詩意的語言說，“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂?！泵烙母灸康氖侨烁竦酿B(yǎng)成、靈魂的塑造。希望每個孩子都能自如地勇敢地去表達(dá)自己的想法，這便是美育背景下，老師們心中最美好的愿景。

2.全面整合美育實踐資源

針對美育課程在地區(qū)性和資源性上的不均衡、不充分等問題，一是要注重加強(qiáng)校外橫向合作，整合本土美育資源。我院侗韻繪墨隊在侗鄉(xiāng)木腳村結(jié)合當(dāng)?shù)孛褡逄厣M(jìn)行手工制作，正是在深入挖掘地方特色、整合當(dāng)?shù)孛烙Y源的基礎(chǔ)上打造而成，創(chuàng)新美育教學(xué)實踐模式。此外，實踐團(tuán)還利用文化保護(hù)區(qū)、博物館、展覽館、劇院等空間資源，活化美育資源，拓展實踐教育方式，以便通過主題美育實踐活動，讓學(xué)生在真實可感的藝術(shù)作品、生動立體的藝術(shù)形象面前，親身感知和體驗美育力量。

3.美育融入特殊教育

特殊教育作為我國教育體系不可或缺的重要組成部分，是保障殘障學(xué)生獲得良好教育的基礎(chǔ)。為了促進(jìn)特殊教育的不斷進(jìn)步，推動殘障學(xué)生的全面發(fā)展，就需要將美育教育融入其中，促進(jìn)殘障學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)步，從而使殘障學(xué)生能夠更好地獲得社會認(rèn)可，進(jìn)而幫助其能夠更好地融入社會。我院新田繪夢隊走訪特殊兒童家庭，教他們用繪畫來表達(dá)自己的情感，旨在通過繪畫這一媒介，引領(lǐng)特殊兒童探索美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。通過他們所創(chuàng)作的作品，我們可以了解他們的性格，有的沉穩(wěn)，有的活潑，還有的安靜。正如羅曼羅蘭所說：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情，內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界?！睂μ厥饨逃裕烙逃闹匾允遣谎远鞯?，通過美育教育可以使殘障學(xué)生建立正確的審美理念，綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

4.墻繪打造美好鄉(xiāng)村環(huán)境

得益于鄉(xiāng)村獨(dú)特的生活環(huán)境與氛圍，將美融入生活成為一個現(xiàn)實課題。美好的鄉(xiāng)村環(huán)境有助于美育事業(yè)生根發(fā)芽。用畫筆繪新景，以墻繪美鄉(xiāng)村。為進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)村美育，助力美麗鄉(xiāng)村環(huán)境建設(shè)，侗韻繪墨隊、星火湘蓮隊等多支隊伍深入鄉(xiāng)村各處，在白墻上留下他們的印記，隊員們手持畫筆，以水泥墻做畫布，發(fā)揮自身的專業(yè)特長，結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源與發(fā)展路線設(shè)計圖案，用青春之筆為美麗鄉(xiāng)村建設(shè)各盡其能。貫徹美好寓意的繪圖在鄉(xiāng)村的各個角落展開，生動展現(xiàn)了鄉(xiāng)村美景和生活情趣，美化鄉(xiāng)村環(huán)境的同時更完善了美育環(huán)境。

5.設(shè)計賦能鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展

美育不僅是教育不可或缺的一環(huán)，更是構(gòu)筑社會文明基石、促進(jìn)個人幸福的關(guān)鍵因素。在此背景下，本次美院青年下鄉(xiāng)活動緊扣“鄉(xiāng)村振興”的時代脈搏，旨在通過實踐促進(jìn)學(xué)行合一，將美院學(xué)生的專業(yè)知識與農(nóng)村發(fā)展需求深度融合，為鄉(xiāng)村發(fā)展注入新活力與新創(chuàng)意。美育在于把美融入生活，美院各個實踐隊伍深入實踐地點(diǎn)，全面把握鄉(xiāng)村文化與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，積極開展考察與調(diào)研工作，深入挖掘并展現(xiàn)當(dāng)?shù)刭Y源的獨(dú)特價值。他們聚焦于紅色文化的傳承與農(nóng)業(yè)特色的彰顯，通過精心設(shè)計與廣泛宣傳，達(dá)成美育的目標(biāo)，為鄉(xiāng)村寶貴資源披上新的外衣。

繪影隊與青衍夢行隊還特別依托實踐地的農(nóng)業(yè)風(fēng)光與特色，精心策劃了一系列農(nóng)產(chǎn)品設(shè)計項目，并制作了富有吸引力的文旅宣傳視頻，用這些藝術(shù)與設(shè)計貫徹美育理念。這些作品不僅展現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐淖匀幻谰芭c人文風(fēng)情，更通過創(chuàng)意手段提升了農(nóng)產(chǎn)品的附加值。同時，隊伍積極與當(dāng)?shù)卣献鳎餐苿赢?dāng)?shù)靥厣幕娃r(nóng)產(chǎn)品的廣泛傳播，為藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)了一份力量。

夏日炎炎，湖南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的學(xué)生們結(jié)束了充滿意義的暑期實踐活動。這段期間，他們不僅積極投身各實踐項目，還緊密圍繞美育主題展開了深入的學(xué)習(xí)和研究。通過參與暑期三下鄉(xiāng)活動，美院同學(xué)不僅擴(kuò)展了實踐視野，還成功地將理論知識與社會實踐相結(jié)合，展示了知識應(yīng)用的優(yōu)異成果。美術(shù)學(xué)院院長李少波曾寄語鄉(xiāng)村學(xué)子扎根時代生活，弘揚(yáng)中華美育精神，與美同行、向美而生。接下來美院團(tuán)隊將堅守美育初心，把鄉(xiāng)村大地作為美育現(xiàn)場，以美立人，持續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村文化振興。通過此次行動，美院的學(xué)子們不僅將藝術(shù)之美帶入鄉(xiāng)村，助力鄉(xiāng)村振興，也在實際操作中不斷成長，提升自己的專業(yè)技能，緊跟時代步伐，釋放青春活力。他們以實際的行動展示了師大美院學(xué)子的獨(dú)特魅力。這群充滿活力的美院青年在實踐的磨礪中塑造自我，用他們的畫筆細(xì)致描繪鄉(xiāng)村的風(fēng)貌，用青春的筆墨記錄下這段美好的實踐經(jīng)歷。

鄉(xiāng)村美育的重要性不言而喻，它不僅對當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鞒信c發(fā)展起到了推動作用，更是一種無形的財富。正因如此，我們有必要深刻認(rèn)識到鄉(xiāng)村美育實踐的重大意義，積極行動，努力為農(nóng)村的孩子們創(chuàng)造更多的藝術(shù)教育機(jī)會，促進(jìn)他們?nèi)?、茁壯的成長。

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