湖南日報·新湖南客戶端11月26日訊（通訊員 王秋菊 王森）冬藏萬物，歲月沉香。冬之美，在于積蓄和勃發(fā)，教之美，在于鉆研與提升。11月25日，新疆“區(qū)培計劃”普通高中語文骨干教師齊聚湖南師范大學，共赴成長之約。

課前分享環(huán)節(jié)中，學員代表王森老師從家鄉(xiāng)的民風民俗阿細跳月與長沙結(jié)緣開始說起，接著回顧了入疆執(zhí)教的青春之路，再到如今赴湘求教的成長之路，聚集多少溫暖的足跡。如今拾級而上，他有感而作《印象·長沙》一詩，贏得眾人贊譽。分享活動最后，他把新刊發(fā)文章的雜志贈予湖南師范大學文學院，祝愿湘新兩地攜手同行，共賞“研”途風景。

隨后，湖南省地質(zhì)中學的黃尚喜老師以“促進深度學習的群文讀寫”為主題，用幽默風趣的語言開啟一場啟智潤心之旅，為學員們提供了極具價值的教學思路與方法。

下午，長沙市周南中學的吳果青老師為學員們呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的示范課。這堂課有許多亮點:吳老師結(jié)合新課標、新教材和新高考的要求，用立足當下，立足現(xiàn)實的課堂設(shè)計，跨學科的將語文課堂與心理學和AI技術(shù)結(jié)合在一起，令人耳目一新；吳老師對課堂超強的把控能力，課堂上游刃有余，善于引導(dǎo)學生，與學生同頻共振，引導(dǎo)學生一起完成課堂教學任務(wù)等。

接著，周南中學的梁歡老師以“高中語文跨學科學習策略及案例分享”為主題開啟了一場微講座，就跨學科教學提出了幾點策略:找準跨學科的結(jié)合點；優(yōu)化跨學科學習教學法；以項目式學習整體推進跨學科。并提出了跨學科學習注意的“三個立足”:立足本體，不喧賓奪主；立足文本，不為跨而跨；立足學情，不以難釋易。

來自新疆巴州第二中學的陳苗苗老師表示：“在教育創(chuàng)新不斷推進的當下，語文與其他學科的跨學科學習交流已然成為了教學領(lǐng)域中一道亮麗的風景線，在未來的教育旅程中，我們應(yīng)繼續(xù)深入探索這種多元融合的教學模式，讓教育之花綻放得更加絢爛多彩。”

最后，湖南師范大學周敏教授進行總結(jié)，讓學員們觀摩他人的課堂，反思自己的日常教學，守正初心，立穩(wěn)語文人的“根”，在學習中反思，在反思中成長。

從新疆到湖南，沒有真心抵達不了的地方，從起點到終點，沒有熱愛翻越不過的山海。語文人一路夢想一路花開，一路文字一路高歌，大家早已把名字印在了岳麓山下湘水之畔，在愛與暖的熱烈中奮楫揚帆。

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