鄉(xiāng)村旅游作為我國(guó)旅游產(chǎn)業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵板塊，對(duì)于推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略具有顯著意義，大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游可以有效促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程。而在全球經(jīng)濟(jì)大融合的背景下，特別是在旅游領(lǐng)域，英語(yǔ)的廣泛使用，不僅進(jìn)一步提升了外國(guó)游客的旅游體驗(yàn)，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了不同文化之間的交流。因此在此背景下，如何將英語(yǔ)語(yǔ)言服務(wù)應(yīng)用到我國(guó)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)中去，對(duì)于進(jìn)一步提升我國(guó)鄉(xiāng)村旅游更好的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)更好更快的發(fā)展。

英語(yǔ)與鄉(xiāng)村旅游的結(jié)合，對(duì)于提高我國(guó)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)的服務(wù)水平具有積極作用。隨著我國(guó)逐漸融入世界經(jīng)濟(jì)，我國(guó)很多產(chǎn)業(yè)不可避免地需要融入世界。鄉(xiāng)村旅游作為一個(gè)開(kāi)放式的服務(wù)產(chǎn)業(yè)，必須和國(guó)際接軌，而英語(yǔ)作為國(guó)際上通用的語(yǔ)言，在跨國(guó)交流合作中起到了積極的作用。因此為了更好地將我國(guó)鄉(xiāng)村旅游融入世界，需要將英語(yǔ)與其進(jìn)行有效結(jié)合，不斷提升我國(guó)鄉(xiāng)村旅游的國(guó)際化進(jìn)程。同時(shí)，作為鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)也需要不斷提升其綜合服務(wù)水平，其中如何提高外國(guó)游客的體驗(yàn)感十分重要，而通過(guò)英語(yǔ)與鄉(xiāng)村旅游的有效結(jié)合，可以顯著提升外國(guó)游客的旅游體驗(yàn)感受，比如在鄉(xiāng)村旅游過(guò)程中同各國(guó)配備英語(yǔ)向?qū)?、設(shè)置英文指示牌等方式，可以解決外國(guó)游客語(yǔ)言交流的難題，并且通過(guò)英語(yǔ)的講解，可以讓外國(guó)游客深刻的了解中國(guó)文化底蘊(yùn)等，進(jìn)而提高我國(guó)鄉(xiāng)村旅游的魅力。

英語(yǔ)與鄉(xiāng)村旅游的結(jié)合，能夠有效促進(jìn)文化溝通的深化。在全球化趨勢(shì)下，國(guó)際游客的增多使得提升鄉(xiāng)村旅游地居民的英語(yǔ)交流能力變得十分關(guān)鍵。特別是對(duì)于從事鄉(xiāng)村旅游的工作人員，要想更好地滿足國(guó)際游客的交流需求，提供高品質(zhì)的服務(wù)體驗(yàn)，就必須注重英語(yǔ)翻譯的質(zhì)量，借助優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)服務(wù)吸引高端游客，打造出卓越的旅游聲譽(yù)。而對(duì)于海外游客而言，英語(yǔ)是他們與鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)居民溝通、探索當(dāng)?shù)匚幕瞳@取資訊的關(guān)鍵語(yǔ)言工具，特別是外國(guó)游客來(lái)中國(guó)很多都是想要來(lái)了解中國(guó)文化，如果語(yǔ)言不通、溝通不暢，勢(shì)必會(huì)影響他們的體驗(yàn)和感受。而通過(guò)英語(yǔ)與鄉(xiāng)村旅游的結(jié)合，可以有效幫助國(guó)外游客克服語(yǔ)言上的障礙，更加從容的在游玩間去深入體會(huì)和了解中國(guó)文化，通過(guò)國(guó)外友人對(duì)中國(guó)文化的了解，達(dá)到進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)文化走向世界的目的。同時(shí)，通過(guò)英語(yǔ)互動(dòng)，我們也可以更好的了解國(guó)外的文化習(xí)俗等，進(jìn)一步開(kāi)闊我國(guó)鄉(xiāng)村居民的視野等，通過(guò)英語(yǔ)，幫助彼此間這樣的跨文化交流，不僅豐富了游客的鄉(xiāng)村旅游體驗(yàn)，還促進(jìn)了不同文化的交流和融合，有助于傳承和發(fā)展鄉(xiāng)村文化。

英語(yǔ)與鄉(xiāng)村旅游的結(jié)合，可以助力我國(guó)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。作為鄉(xiāng)村旅游通往國(guó)際市場(chǎng)的橋梁，英語(yǔ)有助于將鄉(xiāng)村的獨(dú)有風(fēng)情、深厚的文化底蘊(yùn)和秀美的自然風(fēng)光呈現(xiàn)于全球面前，吸引眾多國(guó)際旅行者，讓他們認(rèn)識(shí)并迷戀上鄉(xiāng)村的魅力。利用英語(yǔ)這一語(yǔ)言媒介，可以讓更多的外國(guó)友人更好地了解我國(guó)的鄉(xiāng)村景色，可以更深入的了解我國(guó)鄉(xiāng)村文化以及發(fā)展現(xiàn)狀等等，進(jìn)而促進(jìn)國(guó)外友人對(duì)我國(guó)認(rèn)知的提升等。這種跨國(guó)推廣不僅提高了鄉(xiāng)村的聲譽(yù)，也為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)拓展了更大的發(fā)展?jié)摿?，促進(jìn)了鄉(xiāng)村旅游向國(guó)際化發(fā)展。同時(shí)，英語(yǔ)還為鄉(xiāng)村文化的創(chuàng)新提供了舞臺(tái)，使得鄉(xiāng)村文化在繼承中得以發(fā)展，在交流中煥發(fā)新生，吸引更多國(guó)際游客，進(jìn)而助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。此外，對(duì)鄉(xiāng)村地區(qū)來(lái)說(shuō)，積極發(fā)展旅游業(yè)務(wù)能夠推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，從依賴農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣l(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村全面繁榮。為了深入挖掘鄉(xiāng)村旅游的價(jià)值，必須拓寬服務(wù)范圍，吸引更多外國(guó)游客體驗(yàn)鄉(xiāng)村旅游的迅猛發(fā)展，這不僅有助于擴(kuò)大旅游業(yè)的規(guī)模，還能帶動(dòng)相關(guān)行業(yè)的繁榮。

為加快英語(yǔ)賦能鄉(xiāng)村旅游，助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，要大力培育英語(yǔ)專業(yè)人才。人才是鄉(xiāng)村振興的核心要素。在促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)興旺的道路上，掌握特定技能的人才扮演著不可或缺的角色。鄉(xiāng)村可以與鄰近高等院校的外語(yǔ)學(xué)院展開(kāi)合作，發(fā)揮高校教學(xué)資源和教師隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)，保障鄉(xiāng)村旅游人才的培訓(xùn)質(zhì)量與方向，同時(shí)深入鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)普及知識(shí)，鼓勵(lì)和組織從業(yè)人員參與英語(yǔ)培訓(xùn)課程，課程內(nèi)容應(yīng)包括日常交流、景區(qū)介紹、服務(wù)用語(yǔ)等，旨在滿足從業(yè)人員的工作需求。同時(shí)，為了確保培訓(xùn)質(zhì)量，要將培訓(xùn)時(shí)間安排與從業(yè)人員的工作實(shí)際情況靈活調(diào)整，以便他們能在不干擾正常工作的情況下接受培訓(xùn)。此外，旅游景區(qū)在淡季期間應(yīng)為員工提供定期的英語(yǔ)能力提升課程，并鼓勵(lì)英語(yǔ)能力較強(qiáng)的學(xué)生參與其中，通過(guò)讓高校學(xué)生有更多機(jī)會(huì)參與到鄉(xiāng)村旅游英語(yǔ)培訓(xùn)，定期到景區(qū)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，為工作人員學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供學(xué)習(xí)支持，這樣不僅能夠提高景區(qū)的服務(wù)質(zhì)量，也能增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的參與度和貢獻(xiàn)度。

為加快英語(yǔ)賦能鄉(xiāng)村旅游，助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，要在鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn)進(jìn)一步普及英文導(dǎo)覽標(biāo)志。在鄉(xiāng)村旅游區(qū)和相關(guān)設(shè)施中設(shè)置英文導(dǎo)覽標(biāo)志，通過(guò)設(shè)置英文標(biāo)志，向外國(guó)游客提供清晰的路標(biāo)等指示，便于外國(guó)游客更深入的認(rèn)識(shí)景區(qū)，方便他們的游玩等。同時(shí)對(duì)于游客來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn)的導(dǎo)覽語(yǔ)至關(guān)重要，它們不僅是指引游客前往不同區(qū)域的顯著指示，同時(shí)也是展現(xiàn)鄉(xiāng)土文化的平臺(tái)。首先，要進(jìn)一步提升在景區(qū)設(shè)置英文游覽標(biāo)語(yǔ)的質(zhì)量，特別是科學(xué)設(shè)置標(biāo)語(yǔ)的精準(zhǔn)度以及位置等，確保游客可以準(zhǔn)確及時(shí)地獲取所需要的信息；其次。為了進(jìn)一步提升外國(guó)游客的游覽體驗(yàn)，可以在景區(qū)重要位置設(shè)置景區(qū)內(nèi)容的英文翻譯等，以便游客可以更好的了解景區(qū)的人文等知識(shí)；最后，景區(qū)英文導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)置，也要充分體現(xiàn)文字設(shè)置的審美等因素，保證游客可以直觀的、清晰的發(fā)現(xiàn)和閱讀相關(guān)文字，提高外國(guó)游客在游玩中的體驗(yàn)感等。確保游客能夠輕松識(shí)別并理解其指示等。此外為了進(jìn)一步增強(qiáng)鄉(xiāng)村旅游的吸引力，要不斷深挖能夠體現(xiàn)鄉(xiāng)村文化特色的產(chǎn)品和服務(wù)，以便吸引更多的外國(guó)游客前來(lái)，這不僅有助于提高鄉(xiāng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)收益，還能促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的繁榮，形成產(chǎn)業(yè)鏈的良性互動(dòng)。

為加快英語(yǔ)賦能鄉(xiāng)村旅游，助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，要對(duì)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行持續(xù)創(chuàng)新。鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)是我國(guó)鄉(xiāng)村振興的重要的支撐之一，特別是我國(guó)鄉(xiāng)村擁有眾多的旅游資源以及特色產(chǎn)品，通過(guò)發(fā)展鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)不僅可以直接帶動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)也會(huì)通過(guò)帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。而通過(guò)英語(yǔ)賦能鄉(xiāng)村旅游，可以進(jìn)一步吸引更多的外國(guó)游客前往我國(guó)鄉(xiāng)村體驗(yàn)鄉(xiāng)村旅游的魅力，不僅滿足了海外游客的需求，而且也促進(jìn)我國(guó)鄉(xiāng)村旅游品牌的提升。通過(guò)英語(yǔ)賦能我國(guó)鄉(xiāng)村旅游，可以進(jìn)一步提升外國(guó)游客的切身感受以及對(duì)鄉(xiāng)村文化的深入了解，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)我國(guó)鄉(xiāng)村文化、產(chǎn)品的喜愛(ài)，提高他們的購(gòu)買相關(guān)產(chǎn)品的欲望，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)鄉(xiāng)村旅游相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，在一些地區(qū)要充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源特點(diǎn)，積極打造吸引國(guó)際友人的英語(yǔ)親和型旅游項(xiàng)目，比如通過(guò)挖掘鄉(xiāng)村本地特色文化資源，打造與英語(yǔ)相結(jié)合的鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目，鄉(xiāng)村需深度發(fā)掘其獨(dú)特的文化底蘊(yùn)與歷史遺產(chǎn)，打造專屬的英文旅游路線及產(chǎn)品。特別是在我國(guó)很多的村落都蘊(yùn)含著與眾不同的歷史與傳統(tǒng)，比如原始的農(nóng)耕技術(shù)、別具一格的民間工藝，以及當(dāng)?shù)氐墓?jié)日慶典等，可以邀請(qǐng)專業(yè)人士對(duì)這些文化遺產(chǎn)進(jìn)行梳理，整合成英文資料，為國(guó)際游客帶來(lái)沉浸式的文化體驗(yàn)。

為加快英語(yǔ)賦能鄉(xiāng)村旅游，助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，要積極構(gòu)建一套英語(yǔ)志愿者服務(wù)系統(tǒng)勢(shì)在必行。在我國(guó)廣大的鄉(xiāng)村旅游從業(yè)者中，很多的工作人員英語(yǔ)水平有待提高。同時(shí)，在我國(guó)包括高校在內(nèi)卻擁有大量的掌握一定英語(yǔ)技能的高等人才。因此，可以結(jié)合兩者之間的供需情況，積極組建適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)志愿者服務(wù)隊(duì)伍，專門針對(duì)鄉(xiāng)村旅游開(kāi)展定期、定點(diǎn)的志愿服務(wù)，比如可以利用大學(xué)生的寒暑假期等時(shí)間，組織大學(xué)生到鄉(xiāng)村開(kāi)展英語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)工作，一方面幫助當(dāng)?shù)氐穆糜喂ぷ魅藛T提高英語(yǔ)水平，同時(shí)也可以讓大學(xué)生更多的接觸到鄉(xiāng)村發(fā)展實(shí)際，對(duì)于今后他們步入社會(huì)，更好的融入社會(huì)也有一定的幫助。另一方面也可以組織大學(xué)生直接投入到鄉(xiāng)村旅游工作中，特別是在鄉(xiāng)村旅游旺季，組織大學(xué)生向外國(guó)游客直接提供語(yǔ)言翻譯等工作，比如在服務(wù)過(guò)程中，志愿者將在景區(qū)、游客服務(wù)中心等關(guān)鍵地點(diǎn)為外國(guó)游客提供咨詢和導(dǎo)覽服務(wù)，將有效提升外國(guó)游客與當(dāng)?shù)鼐用竦臏贤ㄅc交流效果，讓外國(guó)游客更好的感受到我國(guó)鄉(xiāng)村文化、美景等，進(jìn)而增強(qiáng)我國(guó)鄉(xiāng)村旅游的魅力。同時(shí)，為了更好的提升志愿者服務(wù)人員的工作能力，還要對(duì)志愿者進(jìn)行必要的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括“了解并尊重中西文化的差異、了解鄉(xiāng)村當(dāng)?shù)氐奈幕?、景點(diǎn)典故以及服務(wù)意識(shí)等”，只有通過(guò)這些培訓(xùn)，才能夠更好的幫助志愿者更全面地認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村的文化底蘊(yùn)，才能更好的勝任并做好鄉(xiāng)村旅游語(yǔ)言服務(wù)工作。

為加快英語(yǔ)賦能鄉(xiāng)村旅游，助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，要持續(xù)探索英語(yǔ)宣傳的新途徑。當(dāng)前隨著互聯(lián)網(wǎng)等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，許多信息通過(guò)線上的方式可以實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域、跨國(guó)界的分享。因此，為了讓更多的國(guó)外友人了解我國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展現(xiàn)狀，了解我國(guó)鄉(xiāng)村旅游的魅力，才有可能吸引更多的國(guó)外游客到我國(guó)鄉(xiāng)村旅游。因此鄉(xiāng)村旅游業(yè)應(yīng)該積極借助網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，積極將本地區(qū)鄉(xiāng)村旅游資源等進(jìn)行宣傳報(bào)道，比如具備條件的地區(qū)可以建設(shè)網(wǎng)站，甚至英文網(wǎng)站，用英語(yǔ)的形式向國(guó)外友人介紹本地區(qū)鄉(xiāng)村旅游資源?；蛘咴诰W(wǎng)絡(luò)上建設(shè)社交賬號(hào)，積極通過(guò)英文的形式與國(guó)外友人進(jìn)行互動(dòng)交流，讓他們有更多的機(jī)會(huì)直觀的了解我國(guó)鄉(xiāng)村旅游實(shí)際。同時(shí)為了提升展示效果，可以通過(guò)錄制英文視頻、旅游指南等方式，向外展示鄉(xiāng)村旅游文化、特色產(chǎn)品等，進(jìn)一步提升我國(guó)鄉(xiāng)村旅游的吸引力，讓更多的國(guó)外友人了解我國(guó)鄉(xiāng)村美麗風(fēng)光和獨(dú)特魅力，吸引更多的外國(guó)游客。

鄉(xiāng)村旅游代表了我國(guó)農(nóng)業(yè)與休閑旅游業(yè)的有機(jī)結(jié)合，在當(dāng)前我國(guó)大力開(kāi)展鄉(xiāng)村振興的背景下，鄉(xiāng)村旅游獲得了前所未有的歷史發(fā)展機(jī)遇期。而隨著越來(lái)越多的國(guó)外游客到我國(guó)包括鄉(xiāng)村在內(nèi)的旅游景點(diǎn)休閑體驗(yàn)等，英語(yǔ)助力鄉(xiāng)村旅游事業(yè)的發(fā)展成了必要的手段。通過(guò)持續(xù)改善鄉(xiāng)村旅游從業(yè)者英語(yǔ)服務(wù)水平、打造與英語(yǔ)相結(jié)合的鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目、普及英文導(dǎo)覽標(biāo)志、招募專業(yè)志愿者隊(duì)伍等措施，將有效提升我國(guó)鄉(xiāng)村旅游行業(yè)的發(fā)展水平，顯著增強(qiáng)鄉(xiāng)村旅游的競(jìng)爭(zhēng)力與魅力，從而更好的助力我國(guó)鄉(xiāng)村全面振興與發(fā)展。

作者：鄧玉榮 湖南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 副教授。

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