文學(xué)院現(xiàn)有漢語言文學(xué)、漢語國際教育、戲劇影視文學(xué)3個本科專業(yè)，漢語言文學(xué)、戲劇影視文學(xué)是國家一流本科專業(yè)建設(shè)點，漢語國際教育是湖南省一流本科專業(yè)建設(shè)點。

學(xué)院堅持德育引領(lǐng)，以“讀、說、寫”三種核心能力為抓手，以“課堂-社團-賽場”等教育力量為驅(qū)動，以交叉協(xié)同為改革路徑，探索卓越人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了大批卓越“文”“藝”人才，包括以湖南師大附屬中學(xué)校長謝永紅、上海市新紀元雙語學(xué)校校長李海林為代表的卓越教師、校長，以湖南省作協(xié)主席湯素蘭、原海南省作協(xié)主席韓少功為代表的著名作家，以“長江學(xué)者”特聘教授廖可斌、國家“萬人計劃”哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)軍人才李永東為代表的卓越學(xué)術(shù)人才，以原湖南廣播影視集團有限公司董事長呂煥斌、北京師范大學(xué)教授梁振華為代表的著名影視人才，以原中南出版?zhèn)髅郊瘓F股份有限公司董事長龔曙光為代表的知名企業(yè)家，以原中央組織部副部長兼中央黨史研究室主任歐陽淞為代表的政界領(lǐng)導(dǎo)。

一、德育引領(lǐng)，增強學(xué)生社會責(zé)任感與時代使命感

學(xué)院將立德樹人作為教育工作核心任務(wù)，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人。一是善用“大思政課”。充分挖掘黨和人民奮斗歷程中寶貴的思政資源，組織師生全程化、沉浸式參與黨的二十大、十九大、建黨百年等重大活動，投身脫貧攻堅決勝階段和疫情防控人民戰(zhàn)爭，引導(dǎo)學(xué)生自覺貼近愛黨愛國“紅線”、主動靠近家國大事“前線”、挺膺擔(dān)當(dāng)緊要時刻“陣線”。二是重視“課程思政”。深入挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素，將其有效地融入課程教學(xué)目標，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解社會主義核心價值觀，自覺弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化。三是抓實“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”。在開學(xué)季、畢業(yè)季、建黨周年日、國慶日等時間節(jié)點強化典禮育人，把遠大理想信念融入大型典禮活動中，領(lǐng)導(dǎo)老師走上思政課講臺，為學(xué)生系好人生的第一粒扣子；開展“喜迎十九大，我為盛世寫華章”師生原創(chuàng)詩歌朗誦會等活動，引導(dǎo)學(xué)生厚植家國情懷。

通過德育引領(lǐng)，學(xué)生社會責(zé)任感與時代使命感不斷增強，入黨申請率達100%，志愿者注冊率達100%?！稇?zhàn)“疫”中我看到……》獲得第12屆全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽廣播類二等獎，《從“半條被子”到“幸福路子”的勝利密碼——紅色沙洲脫貧對青年使命擔(dān)當(dāng)?shù)膬r值研究》榮獲第十七屆“挑戰(zhàn)杯”紅色專項活動全國二等獎；鄧郭歡、熊雨涵同學(xué)被評為“中國大學(xué)生自強之星”。

二、三維多驅(qū)，培養(yǎng)兩“文”一“藝”專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)

“讀（看）”“說”“寫”是文學(xué)院各專業(yè)學(xué)生所必備的能力，也是養(yǎng)成其核心素養(yǎng)的關(guān)鍵構(gòu)成?；诖?，學(xué)院十分重視課堂、社團、賽場等教育渠道的作用。

（一）課堂育人：對標專業(yè)能力，推進教學(xué)改革。學(xué)院主動開展“課堂革命”，革新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變課堂角色，有效運用案例、現(xiàn)場和研討式教學(xué)，激勵學(xué)生主動參與，注重核心能力培養(yǎng)，凸顯課程的高階性?！啊S多驅(qū)多保障’漢語言文學(xué)本科生專業(yè)核心素養(yǎng)培育機制構(gòu)建與實踐”“‘電影思維’：戲劇影視文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實踐”等5項教改成果獲湖南省高等教育教學(xué)成果一、三等獎。

“中國現(xiàn)代文學(xué)史”“唐宋詩詞與傳統(tǒng)文化”等10門課程被評為國家精品課程或一流課程，“語言學(xué)概論”“漢字解析與教學(xué)”等19門課程被評為省級精品課程或一流課程?！短厥鈭鼍跋碌念愋碗娪芭臄z虛擬仿真實驗教學(xué)項目》等30多個課題獲省級教改立項。專業(yè)教師連續(xù)多年在學(xué)校教學(xué)競賽中獲一等獎，胡海義、呂不、唐智芳、牟方磊等獲省級教學(xué)競賽一、二等獎。

（二）社團育人：強化核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生志趣。學(xué)院多渠道謀求社團的科學(xué)發(fā)展，探索社團的有效管理，實現(xiàn)社團的內(nèi)涵提質(zhì)，激發(fā)學(xué)生“讀”“說”“寫”內(nèi)驅(qū)力。朝暾文學(xué)社、楚魂戲劇社、演講團、黑螞蟻詩社等多次獲“全國大中專最具影響力文藝社團”“全國優(yōu)秀大學(xué)生國學(xué)社團”“全國高?；盍F支部”榮譽稱號。校圖書館發(fā)布的閱讀報告表明，該院學(xué)生入館人數(shù)最多、借閱總量最大。

（三）賽場育人：鼓勵學(xué)生參賽，培養(yǎng)專業(yè)英才。學(xué)院長期舉辦古典詩詞背誦大賽、語言藝術(shù)大賽、寫作競賽、劇本創(chuàng)作大賽、電影短片展等，成為傳承古典文化、書寫中國形象、展示語言藝術(shù)魅力的重要平臺。立足各種賽事，高度重視專業(yè)學(xué)生的每一次競賽，為其配備優(yōu)秀指導(dǎo)老師，提供完備的后勤保障支持，建構(gòu)了一套行之有效的“以學(xué)促賽、以賽促學(xué)”的機制。近10年，學(xué)生共獲各級各類競賽獎勵300多人次，其中部省級以上競賽獎勵100余人次，包括全國、省級大學(xué)生演講大賽特等、一、二等獎30余人次，全國、省級師范生教學(xué)技能競賽一、二等獎17人，省級大學(xué)生寫作競賽一、二等獎20人等。

在落實輔導(dǎo)員工作制的基礎(chǔ)上，實施“本科生導(dǎo)師制”和“班導(dǎo)師制”相結(jié)合的“雙師制”，從組織、制度等方面推進教師全員、全程、全方位育人?！半p師制”將學(xué)生與多元化的學(xué)科專家融合在一起，將多元化的培養(yǎng)方法與專業(yè)能力構(gòu)架結(jié)合在一起，將學(xué)生的當(dāng)前狀態(tài)與未來鏈接在一起，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展。

三、交叉協(xié)同，夯實新時代新文科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)基礎(chǔ)

學(xué)院高度重視文學(xué)（中國語言文學(xué)）、教育（漢語國際教育）、藝術(shù)（藝術(shù)學(xué)）學(xué)科資源的交叉和融合，積極實踐專業(yè)教育與其他人文社會學(xué)科知識教育雙向融合的“內(nèi)外會通”的育人新模式。

（一）內(nèi)部深度融合。漢語言文學(xué)專業(yè)內(nèi)的普通師范班、公費師范班、演講與寫作創(chuàng)新班、“楊樹達”拔尖人才培養(yǎng)實驗班、國家中文基地班實行資源共享，漢語國際教育、戲劇影視文學(xué)專業(yè)充分依托中國語言文學(xué)學(xué)科、教育學(xué)科和藝術(shù)學(xué)學(xué)科，“文”“教”“藝”協(xié)同發(fā)展。

（二）外部融通交叉。一是構(gòu)筑學(xué)術(shù)交流講壇。持續(xù)開展“智慧之光”學(xué)術(shù)名師系列講座，定期邀請海內(nèi)外高校名家、作家、教育專家、導(dǎo)演和編劇等人員前來學(xué)院短期授課、舉辦學(xué)術(shù)講座或沙龍。二是拓展實踐育人基地。與國家級學(xué)會、省電影局、省文聯(lián)、省作協(xié)、省廣播電視臺、瀟影集團、地方教育局、高校、中學(xué)等共建實踐基地，還通過與美國、英國、俄羅斯、意大利等9個國家和港澳臺地區(qū)多所知名大學(xué)建立互派學(xué)生留學(xué)項目，形成協(xié)同育人機制。三是搭建以研促教、教研結(jié)合平臺。湖湘語文教育研究中心、中國當(dāng)代寫作研究中心、湖南青年作家研究中心、湖南文藝評論基地、湖南省新時代文藝研究中心湖南師范大學(xué)基地等機構(gòu)相繼成立，構(gòu)建學(xué)院與社會、文藝研究與寫作實踐、文學(xué)書寫與藝術(shù)育人全新互動機制。

經(jīng)過多年探索，學(xué)院的交叉協(xié)同育人模式不斷得到優(yōu)化，育人成效不斷凸顯，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到明顯提升。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗項目實現(xiàn)了從校級、省級到國家級的全部覆蓋；易星舟同學(xué)成立的聚穎文化傳媒有限公司年營業(yè)額近百萬，被共青團中央評為“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄年度100強”；歷屆畢業(yè)生更是獲得海內(nèi)外用人單位、讀研高校的廣泛認可。