體育學(xué)院設(shè)有體育教育（含中外合作辦學(xué)）、運動人體科學(xué)、運動訓(xùn)練、社會體育指導(dǎo)與管理、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育5個本科專業(yè)。體育教育與運動人體科學(xué)專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，運動訓(xùn)練專業(yè)入選省級一流本科專業(yè)建設(shè)點，體育教育專業(yè)通過教育部師范類第二級認(rèn)證。

學(xué)院以筑牢本科生教育為基礎(chǔ)，突出發(fā)展碩士與博士研究生教育，形成了依托學(xué)科平臺建設(shè)強化專業(yè)人才培養(yǎng)的新格局。學(xué)院積極對接建設(shè)教育強國、體育強國與健康中國發(fā)展戰(zhàn)略，堅持“厚載博學(xué) 行健自強”的學(xué)院精神，以及注重內(nèi)涵、強化特色的發(fā)展理念，立足湖南、服務(wù)全國、走向世界，全面推進教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)綜合能力強、專業(yè)技能精的高質(zhì)量創(chuàng)新型體育人才。

一、以愛國主義教育為引領(lǐng)，打造高質(zhì)量思想政治教育模式

思想政治教育與愛國主義教育全方位融合，高質(zhì)量落實“三全育人”體系。以愛國主義教育為引領(lǐng)，打造精品特色思政教育活動。從1996年至今，學(xué)院愛國主義教育特色活動——“國旗在我心中”升旗儀式活動已連續(xù)開展28年。結(jié)合湖湘紅色革命文化和我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，依托各種重要節(jié)日與活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國傳統(tǒng)文化，弘揚新時代中國精神，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

推動思想政治教育與主題活動、心理健康教育有機結(jié)合。育人于心，成人于行，將思想政治教育從言傳轉(zhuǎn)向身教，強化教育過程的體驗性。學(xué)院每年按節(jié)日和文化關(guān)聯(lián)開展一系列大學(xué)生“文明修身立德”主題教育活動；心理健康教育從問題咨詢輔導(dǎo)延伸到心理健康水平提升，推動心理健康防治關(guān)口前移；開展形式多樣的心理健康教育活動。此外，校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院黨委書記、副書記親自為學(xué)生講“形勢與政策”課程和專題黨課，在本科生黨支部進行“雙培養(yǎng)”工作試點。

二、聚焦高質(zhì)量教育教學(xué)改革，推動課堂教學(xué)與實踐平臺一體化發(fā)展

堅持以學(xué)生為中心，積極探索教育教學(xué)模式。構(gòu)建“五重型階梯式”專業(yè)人才培養(yǎng)模式，通過課程教學(xué)改革、實踐教學(xué)改革、運動競賽促進三個維度，形成了貫通培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、過程監(jiān)控、培養(yǎng)結(jié)果等人才培養(yǎng)全過程質(zhì)量保障體系。近5年獲得2次省級教育教學(xué)成果一等獎，獲省級以上教改課題16項。

依托高質(zhì)量課程建設(shè)，推動“學(xué)、練、賽、評”一體化發(fā)展。近年來學(xué)院建設(shè)了5門國家級、省級一流課程，其中2門獲批國家級一流本科課程；國家級精品在線開放課程1項，省級精品課程4項。積極探索術(shù)科課程教學(xué)改革，形成了“以賽促練，以賽代考”教學(xué)與考核模式。學(xué)院每年組織各類教學(xué)考試比賽，貫穿了術(shù)科課程教學(xué)與考核的全過程，實現(xiàn)了專業(yè)技能提升與職業(yè)崗位實踐的相互促進。大學(xué)公共體育課程改革形成了以傳承民族經(jīng)典文化與助力鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成為特色的教學(xué)內(nèi)容與考核體系。

設(shè)置了以太極拳為特色的全員必修內(nèi)容，制定了課外獎勵性加分考核制度，以助力學(xué)生積極參與課外體育活動與鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成；“大學(xué)體育（二）”獲批省級一流課程。

突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)科融合與能力發(fā)展相促進的實驗教學(xué)體系。以實驗項目為牽引，結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐教育，構(gòu)建了“兩類型、三模塊、五層次”的實驗教學(xué)體系，實現(xiàn)了實驗教學(xué)、創(chuàng)新教育與實踐教育三個平臺的協(xié)同發(fā)展，推動了實驗教學(xué)向大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的轉(zhuǎn)化。學(xué)生獲2023年中國國際大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽主賽道本科生成長組銅獎、2023年“挑戰(zhàn)杯”湖南省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽專項紅色作品一等獎。

嚴(yán)格過程管理，打造高標(biāo)準(zhǔn)教育實踐模式。學(xué)院建有穩(wěn)定的教育實踐基地，嚴(yán)把教育實踐過程關(guān)，從前期準(zhǔn)備到崗位實踐，構(gòu)建了層層推進與高質(zhì)量把關(guān)的“三習(xí)”模式。學(xué)院教育實踐分為三個階段：模擬實習(xí)（含教育見習(xí)）、教育實習(xí)和教育研習(xí)。模擬實習(xí)內(nèi)容包括：三字一話、常用口令、隊列隊形、課間操練習(xí)、PPT制作與說課、教案與教學(xué)設(shè)計的撰寫、片段式與微課教學(xué)，以及師范技能測試、專家講座等。教育實習(xí)實行雙導(dǎo)師制，對教案、聽評課、實習(xí)日志、教學(xué)筆記、公開課等均有具體明確的要求。教育實習(xí)結(jié)束后學(xué)院統(tǒng)一召開教育實踐總結(jié)大會，各實習(xí)隊匯報“三習(xí)”期間進行的教學(xué)、班級管理、課外活動組織、訓(xùn)練競賽等工作，展示各隊的實習(xí)成果。多年來，學(xué)院學(xué)生教育實踐受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與實習(xí)學(xué)校的高度評價。

發(fā)揮高水平教師的引領(lǐng)作用，保障高質(zhì)量教育教學(xué)水平。學(xué)院要求所有教授、博導(dǎo)必須進行本科教學(xué)，建設(shè)穩(wěn)定且高素質(zhì)的教師團隊。學(xué)院參與專業(yè)課教育教學(xué)的教師共有116人，其中教授26人，博士生導(dǎo)師16人。其中，有全國體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會委員1人，全國高等院校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員1人，全國中小學(xué)與高校健康教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員2人，省121人才工程4人，國際級裁判16人、國家級裁判25人，省級體育組織負(fù)責(zé)人9人。近年來獲國家自然科學(xué)基金8項，國家社會科學(xué)基金19項，省部級項目109項；獲國家重點研發(fā)計劃1項，發(fā)明專利228項，其他專利85項；獲省自然科學(xué)獎4項，以第一作者或主編出版的專（譯）著、教材共120余部。

重視青年教師的成長成才，實現(xiàn)能力提升與教育教學(xué)相促進。從2000年開始，學(xué)院已連續(xù)組織了23屆青年教師課堂教學(xué)競賽活動，要求40歲以下青年教師必須參加。近5年來學(xué)院教師參加全國教師課堂競賽分別獲得一等獎、二等獎、三等獎4人次，參加省級教師課堂競賽獲得一等獎11人。

三、聚焦高質(zhì)量資源整合，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)

深化體教融合，為國家培養(yǎng)體育精英人才。學(xué)院運用運動訓(xùn)練專業(yè)與高水平運動隊建設(shè)等優(yōu)勢資源，積極與國家隊、湖南省隊建設(shè)相銜接，為國家培養(yǎng)了大量體育精英人才。學(xué)院現(xiàn)有國際健將級運動員5人，國家健將級運動員24人。

注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞捏w育人才。學(xué)院特別重視學(xué)生的思想品德、理論課學(xué)習(xí)與運動技能提升，專門制定了學(xué)校運動隊的課程學(xué)習(xí)與競賽管理制度，涌現(xiàn)出了一大批學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、運動成績突出、綜合能力強的學(xué)生運動員。以各專業(yè)學(xué)生為班底組建有18支學(xué)校運動隊，近年在全國及全省大學(xué)生運動會上獲得金牌200多枚。

探索國際化辦學(xué)，培養(yǎng)具有國際視野的體育人才。學(xué)院日益重視與國外高校、文化機構(gòu)之間的學(xué)術(shù)交流，經(jīng)常邀請國外知名學(xué)者來學(xué)院舉辦講座與學(xué)術(shù)研討。先后與韓國、美國、英國、俄羅斯、澳大利亞等國家的多所大學(xué)或教育機構(gòu)建立了密切聯(lián)系，并互派交換教師和學(xué)生。