小康路上筑夢人——記李景保教授

“作為一名高校老師，我最大的幸福是幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的理想。”初見李景保老師，穿著樸素的他正向?qū)W院資料室邁去，精神矍鑠，步履堅定，眼神中閃耀著如火般熾熱的光，那是為教育燃燒了四十余載的神采與自信。

師者樂教，一片丹心惟報國

1951年，李景保老師出生在一個貧困農(nóng)村家庭，父親的早逝讓他早早背負(fù)起養(yǎng)家重?fù)?dān)。吃飽穿暖成為他童年最大的渴望。1971年，李景保老師高中一畢業(yè)，就毅然投身農(nóng)村小學(xué)教育，他希望通過教育改變更多貧困學(xué)子的命運(yùn)。

“當(dāng)好一名人民教師，這是我要用一輩子來做的學(xué)問。”李景保老師于1973年報考了湖南師范學(xué)院,畢業(yè)后留校任教。在此后的三十五年從教生涯中，李老師每一步都走得無比堅定而踏實。他擔(dān)任了9屆本科學(xué)生的班主任，培養(yǎng)了一大批地學(xué)工作者，其中包括著名的區(qū)域經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)＜覘铋_忠；他將科研主攻方向牢牢鎖定在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展上，指導(dǎo)了30余名研究生，開展有關(guān)洞庭湖流域水文研究。李老師曾說：“我這一輩子都離不開教育事業(yè)”，退休后的他欣然接受學(xué)校返聘他擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)工作，并受學(xué)院聘請擔(dān)任關(guān)工委常務(wù)副主任。

學(xué)者務(wù)實，經(jīng)世致用助小康

1992年11月，一場突如其來的車禍將李景保老師推入人生的谷底。他的雙腿股骨、脛非骨粉碎性骨折，前后歷經(jīng)3次大手術(shù)，才保住性命，但卻癱瘓在床。住院期間，他因長期臥床導(dǎo)致排便困難，是學(xué)生毫不猶豫地用手指把糞便從他的肛內(nèi)一粒粒摳出來。來自學(xué)生的這份愛感動得他熱淚盈眶，他發(fā)誓：“我一定要回到屬于我的講臺，我一定要繼續(xù)教書！”此后，他憑借著驚人的毅力和對教育的執(zhí)著，終于一步步走出陰霾，重新站了起來。

出院后，恢復(fù)正常行走的李景保老師策馬揚(yáng)鞭，高歌猛進(jìn)。帶學(xué)生，寫論文，報課題，哪一樣都沒有落下。他在糟糕的身體狀態(tài)下，聚焦水文學(xué)與水資源﹑自然災(zāi)害和水土保持研究，成功拿到了2項國家自然科學(xué)資金項目，獨(dú)著出版科普讀物6部，合著（含編著）學(xué)術(shù)專著7部，還在《地理學(xué)報》《水力學(xué)報》等權(quán)威刊物上發(fā)表了80余篇論文。他指導(dǎo)的本科生畢業(yè)論文，有10余篇發(fā)表在《地理學(xué)報》《地理研究》《冰川凍土》等權(quán)威刊物上。如今，李景保作為洞庭湖流域水文研究專家，他的著作《洞庭湖區(qū)水安全》對國家環(huán)洞庭湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重大指導(dǎo)性意義。

仁者愛人，筑夢桃李師道傳

“親其師，信其道”。李景保說：“作為老師，要學(xué)會與學(xué)生交朋友，跟學(xué)生打成一片。”他的一名學(xué)生深有感慨:沒有李老師，就沒有我的今天！后來這名學(xué)生留校任教，并成為一名深受學(xué)生歡迎的老師。他深情說道：“李老師對我的教導(dǎo)，引導(dǎo)著現(xiàn)在的我教導(dǎo)我的學(xué)生。”一名92級的學(xué)生說：“那時我新生入學(xué)，十分迷茫，雖然不是李老師直接帶的學(xué)生，但是我也跟著學(xué)長學(xué)姐到李老師家里蹭飯，在他的家里，聽他告誡我們要刻苦學(xué)習(xí)，報效國家，這對于我走出大學(xué)的迷茫，找到努力的方向，起了很大作用?！边@名學(xué)生后來在湖南大學(xué)任教，選擇了洞庭湖區(qū)資源與環(huán)境作為自己的科研主攻方向之一，投身于為湖南經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展獻(xiàn)策獻(xiàn)力的戰(zhàn)場。一位曾在學(xué)院任職的教授后來選擇去別校發(fā)展，留下了1名在讀博士。李景保老師擔(dān)心這名博士的學(xué)業(yè)問題，主動指導(dǎo)她的學(xué)習(xí)和論文寫作。最終，這名博士順利畢業(yè)，并留校任教，同樣追循著李老師的足跡投身于地理教學(xué)和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的事業(yè)之中。

李景保老師這種“一切為了學(xué)生”的精神感染了諸多學(xué)子，他們以李老師為安身、立命、為師的榜樣。也許，他最大的驕傲并不止于培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的學(xué)生，還在于他將“師道尊嚴(yán)”四字詮釋得淋漓盡致，更在于他通過更多的學(xué)生將這份師道、將這股師風(fēng)傳承了下去，影響和培育了更多的優(yōu)秀學(xué)子，并帶領(lǐng)他們走上了教育和科研服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的道路。李景保老師說：“當(dāng)老師的，要愛自己的學(xué)生，更要引領(lǐng)自己的學(xué)生一路前行。”

李景保老師說他是幸運(yùn)的，見證了祖國風(fēng)云變幻，繁榮發(fā)展，也收獲了彌足珍貴的師生情誼。十年樹木，百年樹人，我們的教育事業(yè)正是有一群像李景保這樣平凡而偉大的教師，用師者情懷培育了一代又一代建設(shè)者，讓國家真正走向偉大富強(qiáng)。

笑眼書三尺，九旬踐桃蹊——記李雙元教授

在清幽的湖南師范大學(xué)校園，人們經(jīng)常遇見一位鶴發(fā)長者，或漫步在草青花香的小徑，或笑著與人侃侃而談。他就是新中國國際私法主要奠基人之一，“全國杰出資深法學(xué)家”的獲得者，九十二歲高齡的李雙元教授。

丹心存社稷，苦膽瀝文章

國家和法學(xué)二者在他心中無比神圣，所以他選擇用自己的一生將它們擔(dān)負(fù)前行。

上個世紀(jì)四十年代，李雙元還是一名文弱學(xué)生，但生活的殘酷讓他過早地目睹了這個世界的不公，“人民無處發(fā)聲！我經(jīng)歷過，所以知道法治的思想在人心里有多么重要”。當(dāng)時在外求學(xué)的兄長經(jīng)常給他寄回各種進(jìn)步書籍,從書中他深深地感受到國家的落后，法制的落后。年青的李雙元立下救國的理想，攜著法制的理念，邁向了雄關(guān)漫道。

李雙元在那段苦悶歲月里，扎身書本，逐字逐句認(rèn)真研讀字里行間的智慧。從前資料查閱很不靈便，他便將僅有的英文、俄文資料反復(fù)抄寫、翻譯、研究。那些文字填滿了他簡單而純粹的二十年，也給了二十年后奮斗在法學(xué)研究一線的他厚積薄發(fā)的資本。

新中國成立后，中華民族逐漸強(qiáng)大并快速成長。李雙元坐上了時代發(fā)展的快車，也再一次深刻地感受到了與外國的差距。于是他又循著初心毅然選擇研究與民法相關(guān)的國際私法。面對資料少、經(jīng)費(fèi)少、與外界接觸少、人才更少的難題，他沒有退縮，而是像老農(nóng)般在中國國際私法這片貧瘠的土地里開墾。這一時期，他伏案挑燈，獨(dú)自苦譯外國文獻(xiàn)；嘔心瀝血，鉆研律令，是蘸滿筆墨書寫文章的“勤勉先生”。

為山終九仞，艱難玉汝成

等苦盡甘來，終于有機(jī)會一展宏圖時，李雙元已到了知天命的年紀(jì)。然老驥伏櫪，志在千里，執(zhí)著追求的人從不缺少從頭再來的勇氣，年齡也只會增加他的底氣。

改革開放的春風(fēng)融化了嚴(yán)寒，一批又一批時代的弄潮兒開始走出國門尋求新發(fā)展，國家也更加意識到了依法治國的重要性。隨著改革開放的推進(jìn)，外國文獻(xiàn)源源不斷地輸入中國，資料隨手可得，國際交流增多，這些都是李雙元在國際私法的舞臺上大放光彩的助燃劑。

博觀而約取，厚積而薄發(fā)。李雙元先后發(fā)表《論國際私法關(guān)系的法律選擇方法》《關(guān)于中國國際法理論研究和立法工作中的幾個問題》等具有重大影響力的論文，并帶領(lǐng)他的學(xué)生完成《國際私法(沖突法篇)》《法學(xué)概論》等著作，翻譯了《牛津法律大辭典（漢譯本）》等作品，九十歲之際，他與學(xué)生蔣新苗出版《現(xiàn)代國籍法》一書，在國際私法的畫卷上再添上濃厚一筆。李雙元沒有辜負(fù)時光，時光也不會辜負(fù)他。他為中國的國際私法領(lǐng)域開拓了一片肥沃的土地，在此領(lǐng)域的主要奠基人的地位日益凸顯。

聚焦歷史的1993年，已經(jīng)66歲的李老師來到湖南師范大學(xué)，受聘為終身教授，著手創(chuàng)辦、發(fā)展法學(xué)系。過去六十多年的所見所感所思，讓他有了精益求精的學(xué)術(shù)精神、有了永不屈服的性格、有了兼濟(jì)天下的情懷。湖南師范大學(xué)法學(xué)院在他的帶領(lǐng)下迅速發(fā)展，并有了今天的成就。

“國際私法能夠引進(jìn)來，走出去”這是李雙元畢生的追求，正因為這種信念，他的初心從不曾被艱難困苦所摧毀，他為國為法為民的道路也從不曾迷失。在他感恩時代成就了他的同時，也譜寫了一個時代。

椿齡勤法筆，宣父待后生

“我從小就知道教育有多重要，所以想為國家教育事業(yè)出一份力”，正是抱著這樣的想法，李雙元在講臺上一站就是半輩子。

作為師者，他傳道受業(yè)解惑，以自己的人格魅力與學(xué)術(shù)精神感染一輩又一輩的學(xué)生，為新中國法律教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)，也為新中國的法制建設(shè)輸送了大批人才。他的學(xué)生鄭遠(yuǎn)民教授回憶與恩師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼神中充滿了不盡的敬佩與感激。他說，是老師潛移默化中讓他懂得了什么是學(xué)術(shù)精神，什么是言傳身教，什么是恬淡曠達(dá)，什么是學(xué)無止境。盡管李雙元如今無法再站在講臺上講課，但他依然在家和學(xué)生談著國際私法最新的成果，依然愿意細(xì)心解答學(xué)生的疑惑，依然堅持法學(xué)前沿領(lǐng)域的研究。

邁進(jìn)新世紀(jì)，耄耋之年的他，在對別人說起自己的法學(xué)事業(yè)時眼里閃爍的滿是自豪。他看著、摩挲著書柜里的每一本書，興奮地將它們一一展示，介紹它們背后的故事。那一刻，他快樂單純得像一個孩子。當(dāng)學(xué)生向他告別時，他會緩緩起身，將學(xué)生送至門口，說著“以后常來啊”，一遍一遍地笑著揮手與學(xué)生告別，直至學(xué)生下樓轉(zhuǎn)角，他看不見了為止。

與他豐富多彩的學(xué)術(shù)和教學(xué)生涯相反，他的個人生活極為簡單。三餐規(guī)律，堅持散步，看看新聞，無其他欲求?！拔也桓业瓜掳?，我要繼續(xù)工作，還有很多事情等著我去做，還有很多書等著我去讀”。他所有的熱情和執(zhí)著都給了法學(xué)，歲月靜好，與法學(xué)為伴足矣。

李老師告誡我們的話總在我們耳邊回想，“我是新中國成長起來的一名教師，祖國七十年的進(jìn)步讓我深深感受到只有堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國才有希望，國際私法才有前途?！逼呤d櫛風(fēng)沐雨，全憑心中那盞拼命照亮祖國前景的燈火；九十年初心不變，不變的是推動中國法律躍進(jìn)的宏愿。唯有不忘初心，方可善作善成；唯有心懷熱忱，才能一往無前！

一顆初心，一生堅守——記湯校明

初見湯校明爺爺，是一個微晴的午后，他正在師大社區(qū)給黨員和入黨積極分子作報告。77歲的他堅持站著講課，身姿挺拔，聲音沉穩(wěn)深厚，不疾不徐，一字一句走心入腦。

他年少應(yīng)征入伍，保衛(wèi)家國，赤子之心隨這片紅色熱土迸發(fā)出蓬勃力量。場景變更，角色切換，往事如流嵐。永恒流轉(zhuǎn)的日日年年，不變的惟赤誠、惟初心、惟對黨的事業(yè)矢志不渝的堅守。

少年許國清澈如斯

湯校明于1958年進(jìn)入湖南動力機(jī)械廠當(dāng)工人，幾年的辛勤勞作把一個不諳世事的少年磨煉成吃苦耐勞的青年。1961年他響應(yīng)國家號召參軍，成為湖南省某炮兵團(tuán)指揮連的戰(zhàn)士，3年后成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。年輕的湯校明在部隊表現(xiàn)出色，每年被評為“優(yōu)秀戰(zhàn)士”，屢屢受到上級表彰。1975年被提拔為炮兵團(tuán)政治處干部股股長。之后幾年，由于認(rèn)真工作、精勤履職，年年榮立三等功。

1979年2月，對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)打響，湯校明跟隨著團(tuán)指揮所上了支馬山戰(zhàn)場。那是槍林彈雨的火線，山上，甚至樹上都布滿了地雷。他和戰(zhàn)友們每人挎著一支手槍，背著一桿沖鋒槍，肩上還扛一把大鐵鍬，堅守在山頭上。當(dāng)時的作戰(zhàn)條件十分艱苦，戰(zhàn)士們藏身于用大鐵鍬挖鑿的貓耳洞里，除了時而傳來的地雷爆炸聲，還有死水牛的腐爛和尸體的難聞氣味。每天夜晚湯校明和政治處主任、警衛(wèi)員三人一起待在潮濕的洞中，為防備敵軍特工隊偷襲，他們槍彈上膛，徹夜不眠。在火線上考察并補(bǔ)充調(diào)派干部，這是湯校明的主要工作任務(wù)。當(dāng)時前線戰(zhàn)事異常激烈，隨時都會有同志犧牲，若指揮員得不到及時調(diào)整補(bǔ)充，則會嚴(yán)重影響我部隊?wèi)?zhàn)斗力。在硝煙彌漫的戰(zhàn)場考察干部，靠的是敏銳的洞察力和沉穩(wěn)的執(zhí)行力，湯校明每次都圓滿完成任務(wù)。有一回湯校明正在接打電話時，一梭子彈從他頭頂飛速穿過，他仍沉著冷靜地完成指揮員的調(diào)配工作，用堅定的意志維護(hù)部隊正常運(yùn)行。

不論是在平時的部隊生活中還是在前線戰(zhàn)場上，湯校明都盡自己的力量完成他身為一名軍人的使命，未應(yīng)磨染，清澈而鮮活。這些精神沉淀在他的性格里，在每一段人生之旅閃爍著恒久的光芒。

潤物有聲薪火長燃

1986年12月，湯校明轉(zhuǎn)業(yè)到湖南師范大學(xué)工作，先后在后勤、監(jiān)察處等部門工作。1992年5月任湖南師范大學(xué)武裝部部長、黨支部書記、兼軍事教研室主任。學(xué)校武裝部主要負(fù)責(zé)大學(xué)生軍訓(xùn)工作，湯校明認(rèn)識到軍訓(xùn)是對學(xué)生開展愛國主義教育和普及國防知識的重要課堂，對學(xué)生們4年大學(xué)學(xué)習(xí)生活，甚至是今后的人生都影響深刻。每次軍訓(xùn)之前，他會去學(xué)生處摸清新生整體情況，去學(xué)生宿舍看望走訪新生。在每年的全校軍訓(xùn)動員大會上，他認(rèn)真為學(xué)生們上好入學(xué)教育第一課。他神情激昂的講述中國共產(chǎn)黨的光輝歷程、無私奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗作風(fēng)和忠誠執(zhí)著的軍人氣質(zhì)。此時沒有戰(zhàn)場，但學(xué)子們心潮澎湃，熱血激蕩。

對剛剛步入大學(xué)的新生而言，為期1個月的軍訓(xùn)是很艱苦的，理論課后的實彈射擊項目，要步行兩小時前往30公里以外的王家灣靶場進(jìn)行。有次在路途中突遇暴雨，所有人的衣服全都濕透了，帶隊的湯校明走在最前頭，他看著身后繼續(xù)行進(jìn)的整齊隊伍，忍不住大聲問道：“這么大的暴雨，大家怕不怕？”，沒想到同學(xué)們一齊喊道：“我們不怕！”湯校明非常感動，他好像看到了當(dāng)年的自己，年輕的步伐，踐行著“一不怕苦，二不怕死”的軍人精神。他在武裝部10余年如一日，向后輩們傳遞革命薪火，也傳遞著自己的忠誠和信念。學(xué)校的軍訓(xùn)工作多次受到上級部門表彰，學(xué)生隊列比賽3次獲得湖南省高校第一名的好成績。

初心不改 光熱依舊

2004年4月，湯校明從師大武裝部退休，退休后的他，繼續(xù)為黨的工作發(fā)熱發(fā)光。他當(dāng)選為退休黨支部書記，帶領(lǐng)老黨員們齊心協(xié)力建設(shè)支部。他仔細(xì)研究支部工作的各項規(guī)章制度，并在此基礎(chǔ)上制定出工作計劃和學(xué)習(xí)制度，極大地調(diào)動了黨員的積極性。他組織黨員們積極參加離退休處活動、社區(qū)黨課宣講等工作。有些老黨員體弱多病，行走不便，其中還有癌癥患者4名，難以參加線下的活動，為了解決這種狀況，湯校明利用微信群開展支部學(xué)習(xí)，傳達(dá)會議精神，最終達(dá)到了百分之百的黨員參與度。支部20多名黨員心往一處想，勁往一處使，各項活動走在前面，黨支部凝聚力越來越強(qiáng)，工作成績越來越出色，多次獲得“先進(jìn)黨支部”榮譽(yù)稱號，2020年還被評為省直機(jī)關(guān)“先進(jìn)黨支部”，他本人也獲評優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

湯校明2012年5月起在學(xué)堂坡社區(qū)擔(dān)任黨課教師，向社區(qū)黨員干部、入黨積極分子宣講黨課，隨后被推薦為長沙市“五老”講師團(tuán)成員。他先后在社區(qū)、街道和學(xué)校作了50多場報告，場場受到聽眾的好評和贊譽(yù)。這些都基于他平時堅持理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論素養(yǎng)。他說：“這就是我對黨的忠誠與熱愛?！?/p>

入黨將近60載的湯校明堅守著他的初心和信念。征程漫漫，山高水長，他在堅守中奉獻(xiàn)，傳承，全身心地投入，傾注對黨對國家的滿腔熱愛。這一切，都是為了給后輩鑄造起思想的高地，讓他們在成長的道路上共同擁有一份純粹的初心。

心無旁騖 至善至臻——記梁宋平教授

在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上，習(xí)近平總書記指出：“‘志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也?！瘜ο胱觥圩龅氖?，要敢試敢為，努力從無到有、從小到大，把理想變?yōu)楝F(xiàn)實。”湖南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院梁宋平教授，就是這樣一位敢試敢為、心無旁騖的學(xué)者，他不計個人得失，兢兢業(yè)業(yè)，把自己的聰明才智都默默奉獻(xiàn)給了祖國的科技和教育事業(yè)。

求索上下科研路

1946年出生的梁宋平，幼年正處新中國剛成立之初，青年時期，又逢“文革”。一心向?qū)W的梁宋平?jīng)]有隨波逐流，他在未名湖畔的北京大學(xué)靜心修讀十三年，完成從本科到博士的學(xué)位攻讀，站在了國內(nèi)學(xué)術(shù)最前沿。后去美國波士頓大學(xué)做博士后，進(jìn)一步開闊了學(xué)術(shù)國際視野。

1990年，梁宋平獲美國綠卡。這一年開始，湖南師范大學(xué)面向全球廣攬人才，在張楚廷校長的感召下，梁宋平逆出國潮流而上，舉家回到了家鄉(xiāng)，來到位于中部省份，當(dāng)時各方面條件都十分有限的湖南師范大學(xué)。對于選擇回國的理由，他表示：“我覺得我應(yīng)該回來?！霸诤蠋煼洞髮W(xué)，梁宋平白手起家，著手建立蛋白質(zhì)化學(xué)實驗室。

作為學(xué)者梁宋平純粹而專注。他認(rèn)為，要在一個領(lǐng)域做出成果，必須是多年的積累和不懈的努力，要甘于寂寞，不務(wù)虛名，潛心鉆研?？茖W(xué)研究的精髓是創(chuàng)新，而一切創(chuàng)新源于實踐且成于實踐，這對于生物化學(xué)這門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)更是如此。梁宋平在生科院的一號樓，與晨曦為伴，踏月光而回。這些年，梁宋平教授主持的國家級及省部級研究課題20余項，其中作為首席主持我國第一個也是至今唯一個動物多肽毒素領(lǐng)域的國家“973”項目，這也是湖南師范大學(xué)第一次作為主持單位承擔(dān)國家“973”項目，另外還承擔(dān)國家自然科學(xué)基金重大項目一項、863課題2項、國家自然科學(xué)基金項目10余項；省部級課題10余項；共發(fā)表百余篇論文。梁宋平從事的蜘蛛毒素結(jié)構(gòu)與功能研究工作在國際上占有一席之地，獲得國際專利3項，國家專利10余項，省部級科研進(jìn)步獎3項。

教育初心定始終

1999年，湖南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院成立，張楚廷校長請梁宋平擔(dān)任生命科學(xué)院院長，梁宋平多次婉拒，作為科研工作者，他不想因為行政事務(wù)分心。是張楚廷校長真誠的話語打動了梁宋平：“相比于科研，把一個學(xué)院一個學(xué)科帶動起來，某種程度上和你自己做科研比起來，并不遜色，同樣是很大的貢獻(xiàn)?！绷核纹较群髶?dān)任了生命科學(xué)院第一任院長、副校長等職務(wù)。他認(rèn)識到“學(xué)校里的研究生培養(yǎng)、把握方向、處理問題這些事情總是需要人做的，所以如果這件事情于國家社會學(xué)校是有意義的，那就是應(yīng)該做的，也是要全力以赴的做好的。”

也是在1999年，梁宋平被國家教育部和國家人事部評為全國模范教師。他總是把恩師，北京大學(xué)原張龍翔院士的為師之道當(dāng)做自己的榜樣。他說：“我們做老師的應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)朋友，經(jīng)常站在學(xué)生的角度想問題。因為我們也是當(dāng)學(xué)生出身的，從某種意義上來說，我們做老師的和學(xué)生是平等的?！弊陨鲜兰o(jì)九十年代以來，梁宋平培養(yǎng)了近百名碩士和十余名博士。

因為卓有成效的工作，梁宋平還獲得了“中國有突出貢獻(xiàn)的博士”、“國家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家”、“全國模范教師”、“優(yōu)秀留學(xué)歸國人員”等榮譽(yù)稱號。

創(chuàng)業(yè)不畏萬險阻

在湖南師大生命科學(xué)學(xué)院蛋白質(zhì)化學(xué)實驗室，每天早上7點(diǎn)第一個出現(xiàn)的一定是梁宋平教授，他一直工作到深夜才離開。無論是炎炎夏日，還是冰雪隆冬。他說；“人生的任何階段，精神上都要有一個支撐點(diǎn)，這個支撐點(diǎn)不是物質(zhì)的欲望，不是時尚的追求，不是所謂看破紅塵的世故，而是自己所有以往的經(jīng)歷中凝聚形成的帶有崇高感、使命感和緊迫感的覺悟?！闭怯辛诉@個支撐點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)之初的梁宋平，硬是在這幾間空屋子里，建成了湖南省第一個高水準(zhǔn)的蛋白質(zhì)化學(xué)及分子生物學(xué)實驗室。他作為實驗室主任親自上陣，當(dāng)電工、焊工、搬運(yùn)工、采購員,帶著青年教師和研究生撿磚頭，買木料和石棉瓦。他拉起鋸子裁料，推著刨子加工木板,拿起水平尺砌墻。時光荏苒，如今，實驗室已建設(shè)成為湖南師范大學(xué)蛋白質(zhì)組學(xué)及生物發(fā)育學(xué)教育部重點(diǎn)實驗室，成為我國南方最活躍的蛋白質(zhì)和多肽研究基地之一。

實驗室建成后,梁宋平在事業(yè)上更加投入,他像一部擰緊發(fā)條的永動機(jī),每天工作十五六個小時。不要說節(jié)假日,就連大年三十和初一，他都是在實驗室度過的。妻子說他像一部只設(shè)有工作程序的電腦，容不得任何其他的軟件。他則回答說:“我的想法是盡自己的努力,耕耘好交給我的這一塊科研陣地?！绷核纹骄褪沁@樣深深愛戀著這片生他養(yǎng)他的熱土，這樣忘我地為事業(yè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

習(xí)近平總書記指出：“要沉下心來干工作，心無旁騖鉆業(yè)務(wù)，干一行、愛一行、精一行；要信念如磐、意志如鐵、勇往直前，遇到挫折撐得住，關(guān)鍵時刻頂?shù)米?，扛得了重活，打得了硬仗，?jīng)得住磨難?！绷核纹绞冀K堅持心無旁騖，腳踏實地，將生物、教學(xué)、做人、育人，做到了至善至臻，為國家科技事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量！

弘揚(yáng)史學(xué) 激揚(yáng)學(xué)術(shù)——記李育民教授

李育民,湖南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院教授。作為學(xué)者，李育民篳路藍(lán)縷，擎舉起近代中國條約制度研究的大旗，譜寫出了一首又一首“近代中國歷史研究”的華美篇章；作為教師，李育民秉承仁道，躬行于歷史教學(xué)的三尺講臺，培養(yǎng)出了一批又一批優(yōu)秀人才。他是國家級重點(diǎn)學(xué)科負(fù)責(zé)人、國家社科基金評審組專家、國務(wù)院特殊津貼獲得者，是“全國優(yōu)秀教師”、“萬人計劃”教學(xué)名師…雖然李育民擁有一個又一個閃耀的符號，但他始終堅守著弘揚(yáng)史學(xué)、激揚(yáng)學(xué)術(shù)的初心，將史學(xué)研究的種子播種到莘莘學(xué)子的心田，為他們點(diǎn)燃了前行的明燈。

歲月如歌，盛世相約

“愿得此身長報國”，個人命運(yùn)往往與國家命運(yùn)緊緊關(guān)聯(lián)。作為上世紀(jì)50年代出生的一代人，李育民的求學(xué)之路艱辛而坎坷。少年時期，他遇上了“文化大革命”，命運(yùn)如浮萍一般不知何去何從。在那段歲月，李育民扛過鋤頭，當(dāng)過農(nóng)民；背過鋼槍，當(dāng)過軍人；挑起過重?fù)?dān)，當(dāng)過工人。但不管身處何方，身兼何職，他始終未曾停止對知識的渴求。四年的軍旅生涯中，李育民一有時間就往部隊圖書館跑，成為了部隊的宣傳小能手；在五年的銅礦生活中，李育民一到假期便“躲進(jìn)”書店“成一統(tǒng)”，成為了礦場里有名的知識人。一套省吃儉用買下的范文瀾先生的《中國通史簡編》伴他度過了那段漫長的歲月，對歷史學(xué)科的熱愛也如春芽般悄然萌發(fā)。懷著對知識的渴望與執(zhí)著，李育民終于等來了1977年的春天。在那年高考中，25歲的李育民脫穎而出，成為了恢復(fù)高考后湖南師范學(xué)院歷史系第一屆大學(xué)生。

來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓李育民倍感珍惜。回憶往昔，他動情地說道：“我們那一屆學(xué)生入學(xué)時年紀(jì)都不小了，知道學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易。想到國家如此重視教育和人才，就覺得心中充滿希望，同時也覺得自己身上肩負(fù)著文化承前啟后的重任”。是的，為了擔(dān)負(fù)起國家賦予的使命，為了彌補(bǔ)蹉跎歲月留下的遺憾，李育民經(jīng)常挑燈夜讀，潛心鉆研。談起當(dāng)年的學(xué)習(xí)生活，李育民十分感慨。當(dāng)年學(xué)校宿舍條件很艱苦，打開水也只能憑票；教室光線不好，桌椅也很破舊；圖書館藏書也遠(yuǎn)不如現(xiàn)在豐富。在艱苦的環(huán)境下，李育民完成了本科、碩士的學(xué)業(yè)，一步步走上了學(xué)術(shù)研究的道路。

筆耕不輟，史學(xué)榮光

在李育民看來，“學(xué)術(shù)是大學(xué)的根本，大學(xué)的生命”。多年來，他崇尚學(xué)術(shù)，筆耕不輟，先后主持了五項國家社科基金（1項國家重大社科基金）；出版了《近代中國的條約制度》、《中國廢約史》等各種著作20余種；發(fā)表權(quán)威論文100多篇，在史學(xué)研究的道路上留下了濃墨重彩的一頁。

李育民學(xué)術(shù)之路的引路人，是著名中國近代史學(xué)家林增平先生。憶起恩師，李育民言語中滿是敬仰與感激：“先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，他花了大量功夫為新中國編寫了一部近代史的學(xué)習(xí)教材，書成之后來經(jīng)常修改，數(shù)易其稿，這對我們學(xué)生的影響是一輩子的?！绷窒壬媲缶?、一絲不茍地治學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，深深感染了李育民。在《中國廢約史》的撰寫過程中，他堅持篤實求真，終于完成了這部鴻篇巨著。 “我是用八年的時間，在長沙、北京、上海、天津等地來回奔波搜集資料的。有時候在國家圖書館一呆就是幾個月。要是沒有堅強(qiáng)的意志，《中國廢約史》就不可能寫成?！毙难鳌吨袊鴱U約史》一經(jīng)問世，便廣受贊譽(yù)。2008年，獲湖南省第九屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎；2009年，獲全國高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎二等獎。

碩果累累的背后，是日復(fù)一日單調(diào)而枯燥的資料整理與撰寫工作。在浮躁的時代，李育民安心于小小一方書桌焚膏繼晷地探索鉆研，只為在歷史中找到一個屬于自己的答案。從初入大學(xué)的青年到如今年近古稀,李育民一直在史學(xué)研究的道路上探求、摸索。他常常說：“目前，我所取得的所有成就不過是史學(xué)領(lǐng)域中的滄海一粟?！?/p>

史學(xué)傳承，桃李芬芳

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。因受恩師風(fēng)采感染，也因懷揣育人以報國、培英以壯學(xué)的愿望，李育民走上了三尺講臺。自此，他的博學(xué)多識，他的寬厚兼容，也走進(jìn)了無數(shù)學(xué)子的心里。

聽過李育民課的同學(xué)，總會有醍醐灌頂?shù)母惺?。李育民注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)，鼓勵學(xué)術(shù)自由，追求課堂上的和諧互動。他主持了教育部“三結(jié)合”理念下歷史學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、國家級精品課程和精品資源共享課程，成立了省級教學(xué)團(tuán)隊。

見過李育民老師的同學(xué)，大多都有如沐春風(fēng)的感覺。當(dāng)學(xué)習(xí)中遭遇到瓶頸之時，李育民會循循善誘，鼓勵學(xué)生篤實求真。當(dāng)生活中遭遇不公與誤解時，李老師會聆聽撫慰，勸導(dǎo)學(xué)生寬厚待人。其實，在李老師的一生中，也曾遭遇過不公的待遇，也曾品味過世態(tài)炎涼。當(dāng)有人為他憤憤不平時，李老師總是微微一笑，坦然處之。在他看來，歷史學(xué)的海納百川讓他看到了自身的渺小，也學(xué)會了如何寬容。他常常給予學(xué)生最真誠的鼓勵——在責(zé)難和誤解面前，笑容待之；在壓力和挫折面前，一笑而過。

寸心言不盡，冰壺萬縷絲。李育民用淵博的學(xué)識為近代歷史學(xué)研究做出了卓越的貢獻(xiàn)；用睿智的談吐為莘莘學(xué)子在史學(xué)研究中指明了方向。順時代之風(fēng)，秉奮進(jìn)之志，與新中國一起成長的李育民老師折射出了當(dāng)代中國人奮發(fā)圖強(qiáng)、勇于創(chuàng)新、寬厚處事的精神風(fēng)貌！

堅守信念，彈奏愛黨心曲——記劉鎮(zhèn)鈺教授

信念的火把，照亮人生。

他用30多年的執(zhí)著，在50歲時，終于如愿加入中國共產(chǎn)黨。他用一生的堅守，演繹出音樂教育教學(xué)的精彩人生。他是中國音樂史學(xué)會理事，中國民族管弦樂學(xué)會常務(wù)理事，被人稱為湖南省音樂史的“活字典”劉鎮(zhèn)鈺教授。

忠貞不渝 一心向黨

劉鎮(zhèn)鈺老師1940年出生于一個長沙縣的農(nóng)民家庭。解放前夕，他哥哥積極參加中共地下黨組織的“迎解”活動，并加入共產(chǎn)黨。從此哥哥成了他學(xué)習(xí)的榜樣，加入共產(chǎn)黨成了他的追求。他想如果榜樣有顏色，那一定是紅色，火紅的青春點(diǎn)燃了他的入黨激情。

17歲那年，劉鎮(zhèn)鈺成為首批知識青年，在長沙綜合農(nóng)場勞動，勞動時他專撿重活干，挑著一百多斤的窯磚，扁擔(dān)彎成弓發(fā)出嘎嘎聲，牙齒咬得咯咯響，累得差點(diǎn)吐血都不吭一聲。在農(nóng)場，他被評為市青年建設(shè)社會主義積極分子，并被黨組織列為入黨培養(yǎng)對象。1964年，他參加社教工作隊，更是展現(xiàn)出“千磨萬擊還堅勁”的決心，大煉鋼鐵，他三天三夜不睡覺，熬到最后，累倒在地上，躺了整整26個小時……

1965年，劉老師大學(xué)畢業(yè)面臨分配，他在5個志愿欄里都深情地寫上同一句話：“聽黨的話，服從分配”，把對黨的忠誠，刻在骨子里，體現(xiàn)在每一次選擇上。

1982年，劉老師在楊開慧烈士故居，讀到烈士遺書，深深地被每句話、每個字所感動。在那白色恐怖年代，楊開慧烈士不畏強(qiáng)暴，不怕犧牲，表現(xiàn)出對黨的無比堅貞和忠誠，他領(lǐng)略了烈士們的浩然正氣和偉大雄心，回眸了一場硝煙烽火與生命華章。

1990年，當(dāng)音樂學(xué)院教師黨支部通過劉老師入黨申請的那一刻，他激動得熱淚盈眶，禁不住站起來大聲說道：“我入黨了，我是共產(chǎn)黨員了！”他主動要求在楊開慧烈士墓前舉行入黨宣誓儀式?！皼]有共產(chǎn)黨就沒有新中國！沒有共產(chǎn)黨就沒有自己如此堅定的信念和追求！”這是他日記里的一句肺腑之言。

有人說，劉鎮(zhèn)鈺教授三十多年爭取入黨，頗多曲折，卻絲毫沒有動搖心中的信念，實在令人敬佩。他謙虛地說自己做得還不夠好，還需要繼續(xù)努力。

鍥而不舍 不負(fù)年華

劉鎮(zhèn)鈺老師一生熱愛黨，熱愛音樂事業(yè)，這兩個熱愛結(jié)合在一起，成為激勵他奮進(jìn)的強(qiáng)大動力。1959年，從小喜歡音樂的劉老師考上了湖南藝術(shù)學(xué)院。當(dāng)時學(xué)院缺師資，少器材，沒教室，條件十分艱苦，但他吃得苦，霸得蠻，耐得煩，經(jīng)常通宵達(dá)旦練琴。在他眼里，一個個音符就像麓山紅葉那樣令人陶醉，一首首歌曲猶如湘江流水那般催人奮進(jìn)。他不想浪費(fèi)一分一秒，只爭朝夕，不負(fù)韶華，決心以過硬本領(lǐng)展現(xiàn)作為。

留校當(dāng)老師后，劉老師保持著爭分奪秒，勤學(xué)苦練的精神。每年寒暑假，他主動申請留守教學(xué)樓，既守護(hù)公家財產(chǎn)，又方便自己練琴。經(jīng)過不懈努力，劉老師吹拉彈唱樣樣精通，成為當(dāng)之無愧的音樂通才。1979年，為紀(jì)念“五四”運(yùn)動六十周年，湖南省第一次錄播《黃河大合唱》，他與老黨員儲聲虹教授共同配器、排練、指揮，讓雄壯的紅歌旋律在三湘大地響起，用最嘹亮的歌聲，綻放對黨的無限熱愛。

劉老師曾擔(dān)任湖南師范學(xué)院音樂系副系主任，他一心撲在教學(xué)和教書育人工作上，長期潛心研究湖南音樂史，成為地方音樂史研究專家。他認(rèn)為湖湘文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，自己學(xué)到老、做到老，窮其一生都干不完，唯有一代代傳承，發(fā)揚(yáng)光大，才有未來音樂界的輝煌。他將主要精力放在培養(yǎng)音樂人才上，他指導(dǎo)的學(xué)生在第一屆中國音樂史論文評選中獲優(yōu)秀獎，他本人獲文化部等四家單位頒發(fā)的優(yōu)秀指導(dǎo)老師榮譽(yù)證書。他指導(dǎo)的研究生喻意志成為中國音樂史界精英，曾任中國音樂學(xué)院和武漢音樂學(xué)院客座教授和特邀研究員。

老驥伏櫪 志在千里

“咬定青山不放松”，退休以后的劉鎮(zhèn)鈺老師并沒因年事已高而安享晚年，依然心系學(xué)校，情系學(xué)生，執(zhí)著于他熱愛一生的音樂事業(yè)。75歲的他還走南闖北，不辭辛勞地為著書立說搜集資料，相繼主編并出版了3本書。近年來劉老師不顧自己年近80歲的高齡，毅然帶領(lǐng)20余位音樂家組成的團(tuán)隊，歷時4年，共同編纂了洋洋30多萬字的《湖南當(dāng)代音樂史》，其中他本人撰寫了9萬余字，“在詳實性、獨(dú)特性、完整性、精確性、史料性、多元性和群體性上與古今中外音樂史相比有著獨(dú)創(chuàng)之處”，一連創(chuàng)下了三項新紀(jì)錄：一是中國歷史上第一本省級音樂史；二是湖南歷史上第一本音樂史；三是湖南歷史上第一本當(dāng)代音樂史。人們親切地稱他為“湖南音樂史的活字典”。

采訪時，劉鎮(zhèn)鈺老師深情地說道，“雄偉壯觀的錦繡瀟湘，人杰地靈，我深深地愛著這片神奇的土地，我已決定死后把骨灰一半撒在岳麓山上，一半撒在湘江岸邊?！?/p>

對劉鎮(zhèn)鈺老師而言，語言盡頭是音樂，音樂盡頭為信念，信念之源為摯愛。雖然劉鎮(zhèn)鈺老師已步入耄耋之年，滿頭白發(fā)，滿面滄桑，但信念不老，初心不變，入黨誓詞不忘，他繼續(xù)用音樂譜寫一個老共產(chǎn)黨員的新篇章。

潛心科研學(xué)術(shù)，傾心潤育桃李——記王永久教授

樸素的外表難掩蓋他神采飛揚(yáng)的目光；可親的笑容彰顯他為人師表的形象；憑借著對科研事業(yè)的無限熱愛，以興趣為出發(fā)點(diǎn)，以興趣為源動力，孜孜不倦堅守理論天體物理專業(yè)甲子又余，王永久教授以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度不斷追求學(xué)術(shù)更高境界。

樂在其中，探索科學(xué)前沿

美國著名物理學(xué)家C.M.WILL指出：“每獲得一個新的引力場方程的嚴(yán)格解,都是對引力理論本身的重要貢獻(xiàn)。”王永久先后獲得兩個新的重要的嚴(yán)格解：《任意加速荷電荷磁天體引力場方程的嚴(yán)格解》和《具有磁矩的中心質(zhì)量的外部引力場》，在國際上多次被同行學(xué)者們引用，被譽(yù)為WANG’S SOLUTION(王氏解)，并預(yù)言了20余種新的引力效應(yīng)。他的第一個嚴(yán)格解在瑞典召開的第十一屆國際引力學(xué)術(shù)會議上報告后，專題組主席、世界著名物理學(xué)家D.Cramer在評述報告中給予高度評價：“這是一個非常漂亮的工作?！?/p>

王永久在世界上第一次嚴(yán)格地解決了物理學(xué)界幾十年來未能嚴(yán)格解決的“時鐘佯謬”問題。這一問題曾引起諸多著名物理學(xué)家的關(guān)注,他們提出了各自廣義相對論的解決方案。王永久經(jīng)過多年的思考和推導(dǎo)，終于給出了一個嚴(yán)格的解決方案，把已有的廣義相對論的和狹義相對論的諸方案納入其特殊情況，他的工作迅速得到國外物理學(xué)家們的認(rèn)可與好評。

王永久首次將著名的黑洞三毛定理推廣到第四根毛，證明了黑洞可以具有非阿貝爾色荷，獲得1991年度“國際引力研究榮譽(yù)獎”，這一獎項的評委會9名評委中有3位諾貝爾獎獲得者，由設(shè)在美國的國際引力研究基金會頒發(fā)。他首次把著名的穩(wěn)態(tài)Kerr-Newman度規(guī)推廣到非穩(wěn)態(tài)情況，這一成果使其在1995年第二次獲得了“國際引力研究榮譽(yù)獎”。

感恩時代，學(xué)海揚(yáng)帆起航

大學(xué)剛畢業(yè)不久，“文化大革命”開始了，成績優(yōu)異的他被分配到遼寧省錦州市大虎山成為了一名普普通通的小學(xué)教員，“在這里我什么都不是，但我對科學(xué)的興趣，誰也剝奪不了?！?/p>

做學(xué)術(shù)研究沒有人理解，他自己帶著兩箱書，又聯(lián)系北京的同學(xué)給他寄去一摞又一摞的學(xué)術(shù)雜志，看完后又寄還給同學(xué)。為了收集積累資料，他將雜志中的重要知識摘抄在小卡片上方便隨時查閱，桌上的卡片漸漸達(dá)到一米多高，他心中的熱情始終分毫未減。就這樣，在偏遠(yuǎn)小村子里的小學(xué)一待就是好幾年，直到改革開放給了他報考研究生的機(jī)會。站在歷史的時間節(jié)點(diǎn)上，他由衷地感謝時代讓他有重新走入學(xué)堂的機(jī)會。談起過往種種，他面帶微笑淡淡地說到：“可惜了那幾年的耽擱，不然我可以比現(xiàn)在做得更好。”為了追回失去的時光

為了追回失去的時光，為了探索他為之著迷的宇宙，王永久廢寢忘食，孜孜以求。2000年，當(dāng)他完成第三部71萬字的學(xué)術(shù)巨著時，因過度勞累病危住院，輸血五千毫升，經(jīng)搶救脫離危險，痊愈后又投入到工作中。他曾前往英國劍橋與史蒂芬·霍金會面，表達(dá)了對霍金的崇敬，贊揚(yáng)他對科學(xué)有著極度的熱愛，堅信“科學(xué)的內(nèi)在美是人類最高層次的美?！?/p>

仁者育人，傳道譜寫華章

王永久在科普活動上從不吝惜自己的時間，愿意為各個階段的學(xué)生們做科普講座，談如何培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣，談科學(xué)的內(nèi)在美，談生活的主旋律，談現(xiàn)實和理想。他講課深入淺出，旁征博引，妙趣橫生。他為畢業(yè)班開選修課時，聽課的學(xué)生不斷增加，常常由七八十人增加到一百多人，大教室通常被擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。

仁者有大愛，鑄精勤師魂。王永久培養(yǎng)出來的學(xué)生基礎(chǔ)扎實，科研能力強(qiáng)，而且多有一種堅韌的拼搏精神；所到之處均有很好的反應(yīng)。他培養(yǎng)出來的學(xué)生，樊軍輝已成為國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、中國科學(xué)院博導(dǎo)、國家“九七三”工程項目負(fù)責(zé)人，荊繼良成為中國科技大學(xué)兼職教授、博導(dǎo)、全國百篇優(yōu)秀博士論文獲獎?wù)吲琶谝弧⒑诙次锢韺W(xué)界知名學(xué)者，呂君麗、陳菊華、張靖儀、吳勝杳等已晉升為教授，在同行中頗具影響。

王永久為全國眾多高校學(xué)生所做的報告已匯集成書，作為中國物理學(xué)會主編的《科學(xué)家談物理》叢書第一輯已經(jīng)出版，獲得國家圖書獎和湖南省“五個一”工程著作獎。他著的《物理》和《近代物理》在國內(nèi)出版后又由臺灣亞東書局用繁體字出版，深受港臺讀者歡迎。書局許慶瑞先生來信說：“鑒于臺灣讀者對王教授著作的喜愛，我真誠地希望王教授能再賜新作?！?/p>

王永久所寫的長篇巨著《引力理論和引力效應(yīng)》《黑洞物理學(xué)》和《廣義相對論和宇宙學(xué)》均已成為全國各個學(xué)位點(diǎn)的博士、碩士生和導(dǎo)師們?nèi)耸忠粌缘闹匾獏⒖紩?，每本書出版不到半年就銷售一空，其中前兩本先后獲得中國圖書獎。

他寄語青年：從人類生活的世界到太陽系、銀河系、宇宙都是科學(xué)研究的領(lǐng)城，只有懂得科學(xué)的人，才能享受到科學(xué)的內(nèi)在美?？茖W(xué)的發(fā)展使人類的生活面貌日新月異，21世紀(jì)許多科學(xué)領(lǐng)域都將有更大的突破?？茖W(xué)，這最具魅力的事業(yè)正向當(dāng)代的青年招手：歡迎你們，未來的科學(xué)家!

因為有你山川回響望宇宙，因為有你普降甘霖潤桃李。王永久教授將所學(xué)所感一一傳授給自己的學(xué)生，他謙遜和藹的對待身邊的每一個人，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难袑W(xué)態(tài)度和溫潤的處世方式，在所熱愛的領(lǐng)域不斷鉆研，帶著滿腔熱情攜興趣在科技前沿一路向前。

校園里的晨光——記著名黨建理論研究專家徐晨光

他每天早上通過“晨光心語”公眾號與學(xué)生交流，日閱讀量過萬人；他設(shè)立“晨光”研究生科研獎，每年評選10名獲獎?wù)?；他引資捐助5所鄉(xiāng)村小學(xué)，累計經(jīng)費(fèi)超過100萬；他退休后送黨課下鄉(xiāng)，每年作報告60多場；他的行為影響過多少人？他的精神激勵了多少人？沒有精確統(tǒng)計，但請您隨我們走進(jìn)校園，一起感受徐晨光老師的溫暖和力量。

理想之光在校園閃爍

“理想信念高于天”，這是徐晨光老師堅守的人生信條。他1974年入黨，1979年從湖南師范大學(xué)外語系畢業(yè)，留校先后在學(xué)工、團(tuán)委、黨委宣傳部等多個部門工作。回顧成長經(jīng)歷，他滿懷深情說道：我23歲做學(xué)生輔導(dǎo)員，37歲當(dāng)大學(xué)黨委副書記，45歲任黨委書記，成為當(dāng)時湖南省最年輕的廳級干部，成長的每一步都離不開黨的教育和組織的培養(yǎng)，也得益于自己始終把黨的最高理想作為奮斗目標(biāo)，將對祖國的愛化為培養(yǎng)學(xué)生成長成才的具體行為。

自當(dāng)上學(xué)生輔導(dǎo)員的那天起，徐老師就將人生導(dǎo)師的職責(zé)扛在肩上。80年代初，他組織開展大學(xué)人生“追尋理想之光”行動，率先在校園建立起黨章學(xué)習(xí)小組，吸引外國語學(xué)院近40%學(xué)生加入其中；引導(dǎo)學(xué)生閱讀馬列原著和《毛澤東選集》，在大學(xué)生中掀起感黨恩、聽黨話、跟黨走活動熱潮。優(yōu)良學(xué)風(fēng)傳承至今，學(xué)院“老教授帶我讀經(jīng)典”、青馬小組用多國語言“講好雷鋒故事”等活動，成為學(xué)校思政工作的一大亮點(diǎn)。徐老師一直為本科生上思政課，他擅長將深奧的問題通俗化，復(fù)雜的問題簡單化，把理論問題用故事來詮釋。他的“立好人生坐標(biāo)，奮斗的青春更美麗”系列講座，聽課學(xué)生場場爆滿，他講的“科學(xué)發(fā)展觀”課程，被中央電視臺焦點(diǎn)訪談節(jié)目作專訪。

走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的徐老師，深感加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實自己的重要性。他無論走到哪里，肩上總挎著一個大包，里裝著書和筆記本，有空就翻書或作記錄。他分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：“都說笨鳥先飛，那我就多飛幾次”。憑著一股韌勁，2003年他完成了經(jīng)濟(jì)管理碩士研究生學(xué)業(yè)，隨后又獲得管理學(xué)博士學(xué)位，成為博士生導(dǎo)師、講座教授、“芙蓉學(xué)者”，成功實現(xiàn)了從一名思政工作者，向黨建理論研究專家的跨越。

黨性之光引領(lǐng)黨建研究新領(lǐng)域

在黨言黨，愛黨研黨。徐老師以大學(xué)思政工作者的高站位和黨建研究專家的敏銳眼光，于新世紀(jì)初在國內(nèi)首次提出中國共產(chǎn)黨執(zhí)政安全這一重大研究課題。以此為核心，“精耕細(xì)作”完成了第一個關(guān)于執(zhí)政黨安全研究的國家社科基金項目，出版了第一部關(guān)于黨的執(zhí)政安全專著。先后完成國家級和省級課題15項，出版著作20部，在《求是》《人民日報》《光明日報》《黨建研究》等刊物上發(fā)文理論研究文章200多篇。10項成果分別獲省社科成果一、二等獎，10余篇論文被中宣部評為優(yōu)秀理論文章，《關(guān)于嚴(yán)格機(jī)關(guān)黨內(nèi)政治生活的研究報告》獲評湖南十大金策。他被省委組織部等單位評為湖南省優(yōu)秀專家、勤政廉政富民強(qiáng)省優(yōu)秀黨政領(lǐng)導(dǎo)并記一等功，被中組部、中宣部、教育部、團(tuán)中央評為全國普通高校優(yōu)秀思想政治工作者。

2018年退休后，徐老師仍然活躍在黨建研究領(lǐng)域。作為省委宣講團(tuán)成員，他深入黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、鄉(xiāng)村社區(qū)宣講習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的創(chuàng)新理論，開展送黨課下鄉(xiāng)活動，每年作報告60余場；作為黨建理論研究專家，他每年在黨報等刊物發(fā)表理論研究文章10余篇；作為大學(xué)教授，他每年接待近百人次關(guān)于黨建問題的咨詢。

“晨光心語”溫暖廣大學(xué)子心

徐老師說，教師生涯無止境。他退休后與幾十位博、碩士研究生建立微信群，取名“師生情”，由于要求入群的人數(shù)不斷增加，“晨光心語”公眾平臺便應(yīng)運(yùn)而生。每天早晨7點(diǎn)，閱讀“晨光心語”成為許多學(xué)生的習(xí)慣，有人稱之為營養(yǎng)早餐，有人說在感受校園最美好的晨光。

徐老師將“晨光心語”打造成黨建公益平臺。他在線推送了600多篇短文及雜談，每篇文章都經(jīng)過反復(fù)琢磨，精雕細(xì)刻，將黨建融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活之中，讓黨的方針政策為年輕一代所熟知，成為年輕人生活的“必需品”。他的語言樸實，道理通透，極富感染力，如《為什么要把祖國比母親》《“七一”話忠誠》等多篇文章被廣泛傳播。“晨光心語”在社會上引起強(qiáng)烈反響，關(guān)注人群從校內(nèi)到校外，從青春學(xué)子到七旬老人，日閱讀量從幾十人、數(shù)百人增至萬余人。

精神上富足的徐老師從不追求物質(zhì)享受，女兒說“爸爸是一件夾克穿十年”的人。在他看來，人活著最大價值是為社會作奉獻(xiàn)，有一份熱，要發(fā)一份光。他的這份“熱”和“光”，溫暖著學(xué)生，照亮了社會。他在湖南師大設(shè)立“晨光”研究生科研獎，每年評選10名獲獎?wù)撸C發(fā)榮譽(yù)證書和2000元獎金。他引資捐助5所農(nóng)村學(xué)校，累計金額達(dá)百萬元。他設(shè)置“晨光”獎學(xué)金，激勵貧困學(xué)生用知識改變命運(yùn)。他還成立了“晨曦書屋”，定期補(bǔ)充新書，指導(dǎo)鄉(xiāng)村孩子們開展課外讀書活動。

晚年的徐老師患上了帕金森癥，手不受控制地顫抖，視力也不斷減退。家人勸說他放緩節(jié)奏或者停下工作，但他每天晚上仍筆耕不輟，每個早晨繼續(xù)在線上發(fā)送文章。在我們心目中，他像一束永遠(yuǎn)閃亮的光，始終為學(xué)子指引前行的方向。

夕陽余暉亦熾熱——記校原黨委副書記汪祥欣

人們常用“夕陽無限好，只是近黃昏”來比喻長者，我們也會將退休老人的生活與太極拳、廣場舞、下象棋等聯(lián)系在一起。但當(dāng)我們走進(jìn)汪祥欣家中，見到這位身材魁梧、容貌堅毅、嗓音洪亮的“大叔”，聽他如數(shù)家珍般的說起學(xué)校關(guān)心下一代工作時，誰都不認(rèn)為眼前是已逾古稀之年的老人，只會感覺這是一位隨時準(zhǔn)備出征的戰(zhàn)士。

黨的需要就是我的志愿

汪祥欣出生在江蘇連云港的一個貧困漁村，當(dāng)時家境窘迫，經(jīng)常吃了上頓沒下頓。為了生計，幼小懂事的汪祥欣時常隨父親沿著海邊捕撈魚蝦，然后爬山過嶺到數(shù)十里開外的連云港叫賣。新中國成立后，漁民的后代有了上學(xué)機(jī)會。因為家庭困難，汪祥欣從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)都是靠黨和政府提供助學(xué)金完成學(xué)業(yè)，所以他格外感激黨的培養(yǎng)教育，特別懂得珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。當(dāng)年他是漁鄉(xiāng)第一個考上大學(xué)的“狀元”，在同屆學(xué)生中也是第一個入團(tuán)、入黨的佼佼者。

黨的需要就是我的志愿，青年時代許下的諾言成為汪祥欣一生的追求和行動。1963年高中畢業(yè)，他響應(yīng)黨的號召向董家耕學(xué)習(xí)，積極要求上山下鄉(xiāng)去了新蒲農(nóng)場；1969年從中國政法大學(xué)畢業(yè)，主動申請到最艱苦的地方工作，在雪峰山下的黔陽地區(qū)法院一干就是26年；1996年服從組織安排擔(dān)任湖南政法管理干部學(xué)院黨委書記兼院長（正廳級），2001年學(xué)校合并后就任湖南師范大學(xué)黨委副書記兼副校長直至2004年退休。

2006年6月，校黨委負(fù)責(zé)人找到已在廣州女兒家定居的汪祥欣，通知他學(xué)校黨委決定，請他擔(dān)任校關(guān)工委常務(wù)副主任，并希望他盡快走馬上任。對于黨組織的要求從不說二話的他，又一次無條件服從了工作需要。

與關(guān)心下一代工作結(jié)下不解之緣

“在學(xué)校關(guān)工委常務(wù)副主任崗位上不知不覺工作了十多個年頭。這段具有特殊意義的經(jīng)歷，給我晚年生活留下了難忘的美好回憶”，汪老滿懷深情的說道。

當(dāng)年的湖南師大關(guān)工委，既沒有正規(guī)辦公場地、也沒有工作經(jīng)費(fèi)、更沒有健全的二級關(guān)工委組織，不少人還不知道關(guān)工委是怎么一回事。面對這種情況，汪祥欣上任后大刀闊斧的干了三件事：第一，提出加強(qiáng)和改進(jìn)關(guān)工委工作的方案。為此他深入全校各個學(xué)院進(jìn)行一個多月的調(diào)研，在摸清家底的基礎(chǔ)上，向校黨委遞交了詳細(xì)的調(diào)研報告及工作建議方案，提出了加強(qiáng)關(guān)工委建設(shè)的24字工作方針。第二，著手建立二級關(guān)工委組織。2007年湖南省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全省普通高校關(guān)工委工作的通知》下達(dá)后，他結(jié)合學(xué)校實際情況，起草了6條實施意見，并以校黨委名義下發(fā)全校，他又馬不停蹄地到各單位督促檢查逐一落實到位。不到半年時間，全校25個二級關(guān)工委建立起來了，人員配置、經(jīng)費(fèi)開支、辦公場地、辦公條件等基本條件得到了保證。第三，建立健全一系列工作制度。如校關(guān)工委學(xué)習(xí)和工作例會制度、關(guān)工委副主任聯(lián)系片（組）制度、二級關(guān)工委常務(wù)副主任工作培訓(xùn)制度等等，推進(jìn)關(guān)工委工作步入有序高效發(fā)展的軌道。

汪祥欣將滿腔熱情全數(shù)注入關(guān)心下一代工作之中。在以社會主義核心價值觀為內(nèi)容的系列思想教育活動中，他深入每個片（組）、每個學(xué)院，結(jié)合自己的人生經(jīng)歷和感悟，為學(xué)生作專題報告50多場。一次，他在資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院了解到，該院即將進(jìn)入大三的周同學(xué)執(zhí)意要求轉(zhuǎn)專業(yè)，否則便要退學(xué)回家，他便主動與學(xué)院有關(guān)老師商定解決辦法，先后5次找周同學(xué)談心，并請他到家里做客進(jìn)一步交流感情。在汪老的耐心幫助教育下，周同學(xué)轉(zhuǎn)變了思想，愛上了所學(xué)專業(yè)，還擔(dān)任了班干部，畢業(yè)后以專業(yè)成績突出的優(yōu)勢考上了武漢髙新區(qū)公務(wù)員。

開創(chuàng)學(xué)校關(guān)工委工作新局面

步入新時代，如何讓關(guān)工委工作與時俱進(jìn)、常做常新，汪祥欣常思考著這個問題，并將其付之于實踐。

于是，每年一次的二級關(guān)工委常務(wù)副主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)開始了，老同志們一起學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗、探討工作蔚然成了一種習(xí)慣，這種習(xí)慣已經(jīng)延續(xù)了13個年頭；以活動立項方式開展二級關(guān)工委工作的做法被大家認(rèn)可了，每到年初，二級關(guān)工委都積極申報活動立項，年底結(jié)題并評選優(yōu)秀項目，立項活動已堅持了5年，目前全校呈現(xiàn)出一院一項目，一項目一亮點(diǎn)的喜人局面；一批體現(xiàn)關(guān)工委工作特色的品牌產(chǎn)生了，如化學(xué)與化工學(xué)院的校園文化品牌《坐擁麓山?心懷天下》、生命科學(xué)學(xué)院老教授育人活動品牌《老少心手相牽話成長》、女紅工藝工作室的素質(zhì)教育課程品牌等等。

汪祥欣帶領(lǐng)他的團(tuán)隊開創(chuàng)了湖南師大關(guān)工委工作的新局面。校關(guān)工委先后被湖南省關(guān)工委、省教育廳、教育部關(guān)工委授予全省、全國先進(jìn)集體稱號。他多次被校、省、教育部、中國關(guān)工委、中央文明辦授予先進(jìn)個人和突出貢獻(xiàn)獎。三次被邀請在教育部關(guān)工委舉辦的全國教育系統(tǒng)關(guān)工委工作會上介紹經(jīng)驗及做法。

如今，擔(dān)任學(xué)校關(guān)工委顧問的汪老一如既往的忙碌奔波著，除了學(xué)校關(guān)工委的工作外，他又給自己增加了一項工作任務(wù)，支持老伴陳光珍老師為社區(qū)居民開班講課，傳授中國傳統(tǒng)女紅工藝的制作技藝，活躍社區(qū)文化生活。他們的義舉受到了當(dāng)?shù)鼐用竦膹V泛稱贊，并被多家新聞媒體報道。

拳拳赤子心，悠悠報國行——記吳秀山教授

今年是吳秀山教授回國到湖南師范大學(xué)工作二十周年。生命科學(xué)學(xué)院的一號樓第一間房就是吳秀山教授的辦公室。“我選擇最靠院門的這間老房子做研究，就是希望讓學(xué)生知道吳老師時刻都在干工作，給他們樹個榜樣?！倍陙?，吳秀山教授幾乎每天都來，風(fēng)雨無阻，全年無休。

回首這二十年，吳秀山教授心無旁騖，默默耕耘在科研教學(xué)一線，成果豐碩。他建立了湖南師范大學(xué)心臟發(fā)育研究中心，培養(yǎng)出了60余名碩士生與博士生，在《BLOOD》《DEVELOPMENTAL BIOLOGY》等國內(nèi)外雜志發(fā)表了110余篇論文，在國內(nèi)建立了發(fā)育生物學(xué)中一個新的分支學(xué)科——“心臟發(fā)育生物學(xué)”，主編出版了我國有關(guān)心臟發(fā)育生物學(xué)領(lǐng)域的系列專著，促進(jìn)了我國心臟發(fā)育生物學(xué)學(xué)科的發(fā)展。他的相關(guān)研究成果為研究脊椎動物乃至人類心臟發(fā)育的基因控制機(jī)理奠定了基礎(chǔ)。

吳秀山教授把所有的時間精力都奉獻(xiàn)給了他熱愛的事業(yè)，真正做到了不負(fù)韶華，只爭朝夕。

吳秀山教授出生在1952年。年少時經(jīng)歷文革，愛讀書愛思考的吳秀山?jīng)]有放棄學(xué)習(xí)。文革結(jié)束那一年，他從湖南師范大學(xué)畢業(yè)。90年代，吳秀山赴瑞典斯德哥爾摩大學(xué)遺傳學(xué)系攻讀博士學(xué)位。在瑞典的十年間，他如饑似渴地汲取著先進(jìn)知識，先后在卡洛淋斯卡研究院、布魯塞爾自由大學(xué)和美國密西根大學(xué)從事生物遺傳方面的研究。由于對心臟發(fā)育，周圍神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育和白血病發(fā)生的基因控制機(jī)理的研究領(lǐng)域成績突出，他被瑞典卡洛淋斯卡研究院癌癥研究中心特聘為科學(xué)家，并擔(dān)任了課題組組長。

2000年5月，吳秀山教授聽從母校的召喚，離開已在瑞典工作學(xué)習(xí)的妻兒，只身回國，創(chuàng)建湖南師范大學(xué)心臟發(fā)育研究中心，從事心臟發(fā)育的基因控制機(jī)理的研究，先后任生命科學(xué)院院長，湖南省芙蓉學(xué)者，發(fā)育生物學(xué)國家重點(diǎn)學(xué)科心臟發(fā)育方向?qū)W術(shù)帶頭人，蛋白質(zhì)組學(xué)與發(fā)育生物學(xué)教育部重點(diǎn)實驗室、科技部部省共建國家重點(diǎn)實驗室培育基地學(xué)術(shù)帶頭人之一。

吳秀山教授擔(dān)任院長后，要求每個碩士生在就讀期間，必須寫出一份本人為第一作者的學(xué)術(shù)論文發(fā)表在SCI上。當(dāng)時，學(xué)生們都很驚訝，認(rèn)為這是“不可能完成的任務(wù)”。然而在吳教授的鼓勵下，他指導(dǎo)的2000級碩士研究生每人均在影響因子為3的國外SCI雜志發(fā)表了論文。這是生科院建院以來開天辟地的創(chuàng)舉，也推進(jìn)學(xué)院學(xué)術(shù)水平邁上了新臺階。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，吳教授歸國任教二十年，孜孜不倦地指導(dǎo)學(xué)生攻克生命領(lǐng)域的難題，他先后指導(dǎo)了60余名博士后、博士生和碩士生，并獲得了全國優(yōu)秀教師等多項榮譽(yù)稱號。

吳教授堅信，只要對學(xué)生付出一片真心，就一定會有一份收獲?！拔覑勖恳晃粚W(xué)生，我愿意成為他們進(jìn)步的跳板，幫助他們有更好的發(fā)展，做更多的研究，實現(xiàn)人盡其才”，吳教授這樣說。采訪中，他特意提到了他的學(xué)生戴齊（化名），因為該生對生物研究摯愛，吳老師兩次將他送到瑞典留學(xué)深造。如今，戴齊也成為了生科院的一名教授，傳承吳教授的衣缽。吳教授笑稱，“看到學(xué)生的進(jìn)步，我感覺比自己有了成就還高興”。

吳教授把所有的青春年華都獻(xiàn)給了生命科學(xué)，有人問，是什么驅(qū)動他在這條路上不停地前進(jìn)，吳教授說，首先是因為熱愛，生命科學(xué)研究是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，每次哪怕解決一個小問題，都能讓自己擁有快樂。其次，這種研究的驅(qū)動還源于肩上的使命。先天性心臟病的致死率很高，但是對于這種疾病的研究哪怕在國外也只是在90年代才剛剛開始，國內(nèi)外研究的成果差距更是非常之大。肩負(fù)著解決國家乃至世界人民心臟疾病的使命，吳秀山教授走到了心臟研究的前列。這種強(qiáng)烈的使命和責(zé)任感，也是讓吳教授數(shù)十年如一日默默鉆研、奉獻(xiàn)在守衛(wèi)生命健康的一線。

對于年輕的科研工作者而言，吳教授認(rèn)為最重要的兩個品質(zhì)是：務(wù)實與誠信。這兩個品質(zhì)不僅是研究的基石，也是做人的根本。他認(rèn)為，回到生科院二十年，最重要的工作是，為祖國的教育和研究事業(yè)培養(yǎng)了一批杰出人才，推進(jìn)了對生命科學(xué)研究的熱情延續(xù)下去，讓科研的種子播撒在了更多年輕人中間，這是一種延綿不斷的傳承，也是一個為師者最大的成就。

“秉承科研精神，矢志報國理想”，這是吳教授對于新一代的殷切鼓勵。如今，全面小康目標(biāo)已基本實現(xiàn)，而在全面小康建成的背后是無數(shù)像吳秀山教授這樣的科研工作者、人民教師的涓涓奉獻(xiàn)。在實現(xiàn)中國夢的大潮中，每個人都是汪洋一滴，但正是這一滴水，匯聚成了中華民族偉大復(fù)興的勢不可擋的巨浪！正如吳秀山教授所言：“報國初心，我志如磐。吾心之堅，豈畏路險？”