習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話中指出：“要著眼于解決黨的建設(shè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平?！备咝＜缲?fù)著教書(shū)育人、立德樹(shù)人的神圣使命，肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的歷史重任，而高校黨建是這一神圣使命和歷史重任的“基本功”和根本保證。開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，是新時(shí)代不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)的必然要求，也固然是深化高校黨建的必然要求。

深刻認(rèn)識(shí)黨史學(xué)習(xí)教育對(duì)于深化高校黨建的重要意義

——黨史學(xué)習(xí)教育是深化高校黨建的時(shí)代要求。高校作為高等教育的承擔(dān)者，必須走在教育戰(zhàn)線的前列，承擔(dān)起管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任，把方向、管大局、作決策、保落實(shí)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展。要在黨史學(xué)習(xí)教育中深化高校黨建，在深化高校黨建中加強(qiáng)和推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，讓廣大師生深刻認(rèn)識(shí)三個(gè)“來(lái)之不易”，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”。

——黨史學(xué)習(xí)教育是深化高校黨建的動(dòng)力源泉。黨的百年歷史，是始終加強(qiáng)黨自身建設(shè)的歷史。尤其是黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，不斷推進(jìn)黨的自我革命，黨煥發(fā)出無(wú)窮的生機(jī)活力。一百年來(lái)黨的建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論成果，必將提供給新時(shí)代高校黨建豐富的動(dòng)力源泉。

——黨史學(xué)習(xí)教育是深化高校黨建的價(jià)值依歸?！案咝Ａ⑸碇?，在于立德樹(shù)人”，高校黨建的價(jià)值依歸毫無(wú)疑問(wèn)是使青年全面健康成長(zhǎng)。進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育，就必須牢牢把握黨建的人民情懷，始終把“以人民為中心”的思想貫徹立德樹(shù)人之全員、全程、全方位，實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育在高校黨建的價(jià)值目標(biāo)。

深刻認(rèn)識(shí)黨史學(xué)習(xí)教育對(duì)于深化高校黨建的重要作用

高校黨建是引領(lǐng)高校發(fā)展的關(guān)鍵，是高校堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向的壓艙石，要在黨史學(xué)習(xí)教育中把握這個(gè)關(guān)鍵，守好這個(gè)壓艙石。

一是發(fā)揮黨史的“教科書(shū)”作用，在深化高校黨建中強(qiáng)政治、強(qiáng)思想。習(xí)近平總書(shū)記指出：“歷史是最好的教科書(shū)?！币J(rèn)真研習(xí)、充分利用這本“教科書(shū)”，深刻掌握馬克思主義中國(guó)化最新成果的起源、發(fā)展、創(chuàng)新、成熟的歷史過(guò)程及其指導(dǎo)中國(guó)實(shí)際所取得的偉大歷史性成就，深刻把握科學(xué)理論中蘊(yùn)含的黨建思想、理論、方略、實(shí)踐，在深化新時(shí)代高校黨建中增強(qiáng)政治意識(shí)，提高政治站位。

二是發(fā)揮黨史的“營(yíng)養(yǎng)劑”作用，在深化高校黨建中明理崇德。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“對(duì)于我們共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑”。黨走過(guò)的百年歷程，充滿(mǎn)著苦難輝煌，飽含著堅(jiān)韌情懷，構(gòu)筑起了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系。在學(xué)習(xí)黨史、深化高校黨建中，要充分汲取精神譜系中豐厚營(yíng)養(yǎng)，明其中的大道理、大道德，補(bǔ)精神之鈣、固思想之元。

三是發(fā)揮黨史的“好老師”作用，在深化高校黨建中增智慧、強(qiáng)能力。習(xí)近平總書(shū)記指出：“歷史是最好的老師。”黨的百年奮斗史，就是我們“最好的老師”，他在“傳道”“授業(yè)”“解惑”中教導(dǎo)我們，“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)” “只有堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”。高校必須在黨史這位“最好的老師”引領(lǐng)下，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，深化高校黨建，增添實(shí)現(xiàn)“黨之大計(jì)、國(guó)之大計(jì)”的智慧，增強(qiáng)“為黨育人、為國(guó)育才”的能力。

深刻認(rèn)識(shí)黨史學(xué)習(xí)教育對(duì)于深化高校黨建的實(shí)踐要求

習(xí)近平總書(shū)記指出：“在全黨開(kāi)展集中性學(xué)習(xí)教育，是我們黨推進(jìn)自我革命的重要途徑，也是一條重要經(jīng)驗(yàn)。”在高校，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨的建設(shè)，就是要堅(jiān)持黨管辦學(xué)方向，確保黨的理論路線方針政策在高校切實(shí)得到貫徹落實(shí)。在現(xiàn)階段，就要在黨史學(xué)習(xí)教育中，深化高校黨建，確保高校高質(zhì)量發(fā)展。

強(qiáng)化理論武裝。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“一個(gè)政黨要走在時(shí)代前列，一刻也離不開(kāi)理論指導(dǎo)；一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部要做好本職工作，一刻也離不開(kāi)理論學(xué)習(xí)?！秉h史學(xué)習(xí)教育中，高校黨建的首要任務(wù)就是要把師生理論水平的提升、理論修養(yǎng)的增強(qiáng)、理論素質(zhì)的培育放在重要位置，強(qiáng)化對(duì)師生的理論武裝，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)新局、爭(zhēng)一流。

增強(qiáng)斗爭(zhēng)能力。習(xí)近平總書(shū)記指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民是在斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)壯大起來(lái)的，斗爭(zhēng)精神貫穿于中國(guó)革命、建設(shè)、改革各個(gè)時(shí)期?！备咝Ｊ巧鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人培養(yǎng)的重要陣地，同時(shí)也是意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的前沿陣地，“必須發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)”，適時(shí)“注射”好歷史這針最好的清醒劑。要繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因，并轉(zhuǎn)化為激勵(lì)廣大師生進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)的強(qiáng)大動(dòng)力。

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“我們黨之所以能夠保持強(qiáng)大的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，成為革命、建設(shè)、改革事業(yè)發(fā)展的中流砥柱，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝各種困難，就在于高度重視培養(yǎng)造就能夠擔(dān)當(dāng)重任的干部隊(duì)伍?！痹邳h史學(xué)習(xí)教育中，高校必須把隊(duì)伍建設(shè)放在黨建極為重要的位置，特別是教師干部隊(duì)伍的建設(shè)，更是重中之中，要使廣大教師干部學(xué)史明理，增強(qiáng)政治判斷力，學(xué)史增信，增強(qiáng)政治領(lǐng)悟力，學(xué)史崇德，增強(qiáng)政治意志力，學(xué)史力行，增強(qiáng)政治執(zhí)行力；努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者。

（作者分別系我校馬克思主義學(xué)院教授，博士生。本文為湖南省社科基金項(xiàng)目18A21成果之一）

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